普通逻辑学第四讲简单命题的基本要素——概念PPT.pptVIP

第四章 简单命题的基本要素—概念;第一节 概念及其特征;特有属性;本质属性;特有属性与本质属性;B、区别：;;妈妈：这小伙子人长得好，工资又高，你为什么不同意和他谈朋友 女儿：我和他没有共同语言 妈妈：他又不是外国人，怎么会没有共同语言;举例：“阎锡山登报征求下联”;（二）词项;三、概念的内涵和外延;举例： 头一天去上学的儿子放学回家，妈妈问：“今天老师都教你些什么” 儿子说：“他什么也没教给我，反到问我，一加二等于几，我教他说是三。”;分析： 从本质上说：“教”这个概念所反映的本质属性是“把知识或技能传授给他人”，孩子把他回答老师的提问当作是他在“教”老师，显然，他混淆了“教”与“学”这两类事物之间的本质差别，说明他对“教”这一概念所反映的事物本质是不明确的。 从范围上说：老师问学生“一加二等于几”，这是一种提问的方式，属于“教”这个概念所反映的事物范围。小孩天真地以为老师的这种提问的教学方式不属于“教”的范围，说明他对“教”这个概念所反映的事物范围是不明确的。;举例： 餐厅墙上贴着一张纸，写着“服务热情，任君选择”，顾客于是问女服务员有什么菜。 “小白菜” “有什么可选择的呢？” “你要还是不要”;举例： 甲：“昨天你考试不及格，回家后你爸爸说了些什么话” 乙：“脏话算不算” 甲：“当然不算” 乙：“那我爸