普通高中课程标准实验教科书数学必修2教材介绍PPT.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书 数学　必修2 教材介绍 人教A版教材培训讲师团 嘉兴教育学院/嘉兴市教育研究院　吴明华;第一章　空间几何体 8课时 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 　　　　　　　 10课时 第三章　直线与方程　　　9课时 第四章　圆与方程　　　　9课时;从整体看局部 数学概念在朴素经验上阐述 两种投影，三视图;知识结构;目标定位;教学要求;长对正 高平齐 宽相等;教学要求;教学要求;讲公式，不讲推导。 讲应用，不讲记忆。;教学要求;“放大”这个抽象过程，是教材的设计意图，有利于空间概念的建立。;思考　认识几何体的方法;降低要求，以长方体为模型 增加方法，直观感知、操作确认;知识结构;目标定位;　　　公理1：线在面内； 平面　公理2：三点定面； 　　　公理3：面面交线。;教学要求;通过直观感知、操作确认，归纳出4个判定定理和4个性质定理，并证明性质定理。 　　　线面平行、面面平行 　　　线面垂直、面面垂直 能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 ;教学要求;教材特点　长方体模型;教材特点　关于三垂线定理;教材特点　平行与垂直;教学建议　重视三种语言的学习;不讲直线的夹角； “线性规划”移到必修5“不等式”中。;知识结构;知识结构;目标定位;变化：两条直线的平行与垂直 　　直接由斜率来讨论，而不是从方程系数来讨论。;教学要求