病句修改(高中)课件好的PPT.ppt

辨析并修改病句 ;;1.语序不当 不同的语序可以表达不同的意义。语序不当将会使句子表意不明。语序不当主要有以下几种情况： ①定语，中心语位置颠倒。 例如：这个国家石油的生产，长期不能自给（“石油的生产”应为“生产的石油”） ②把定语错放在状语的位置上。 例如：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中 ③把状语错放在定语的位置上。;例如：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”） ④多层定语语序不当。 多层定语正确的语序：⑴表领属性的或时间，处所的 ⑵称代性或数量性短语⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。;正确的语序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验上的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。 ⑤多层状语语序不当。 多层状语次序排序：⑴表目的或原因的介宾短语⑵表时间或处所的⑶表语气或对象的⑷表情态或程序的，另外，表示对象的介宾短语一般紧挨着中心语前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热烈地交谈。 正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 ;2.搭配不当 搭配不当主要出现在配对的句子成分之间