光合作用82854311.doc

2014届生物第一轮复习课时练10 必修1第5章 能量之源——光与光合作用 一、选择题（每小题只有一个选项正确，每小题2分，共50分） 1．为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧性细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，不正确的是(　　)A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱用好氧性细菌起指示作用水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件 图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是(　　) A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D．以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b) A．在25℃条件下研究时，cd段位置会下移，a会上移 B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动 D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关 4．(　　)D．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同 5．将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是A．随机、均匀分布在混合液中B．集中分布在上下两侧 C．集中分布在中央位置D．集中分布在溶液的下层 ．把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是(　　) A．①②；③④ B．①③；①④ C．①④；②③ D．③④；①③ 下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，正确的是(　　) A．阳生植物的暗反应可在有光的条件下进行，阴生植物的暗反应只能在黑暗的条件下进行 B．大豆根吸收无机盐所需的ATP直接来源于光合作用 C．向水果贮存仓中充入N2和CO2的主要目的是抑制无氧呼吸，减少有机物的消耗，延长水果的仓储时间 D．从植物体内提取的叶绿素溶液，即使给予适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有氧气生成．卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是(　　) A．光照时间越长，三碳化合物的积累越多B．光照时间越长，五碳化合物的积累越多 C．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 D．无论光照时间长短，放射性物质都集中分布在类囊体膜上9．CO2和释放O2有关的变化曲线，此曲线说明 (　 　) A．光斑照射前光合作用无法进行 B．光斑照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加 C．CO2曲线中AB段的变化说明进行暗反应与光照无关 D．光斑照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应 有限制作用 10．(　　) 11．右图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，CE段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中，正确的是(　　) A．植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B．出现BC段的限制因素主要是温度 C．叶绿体内的三碳化合物含量，C点时大于B点 D．在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG 12．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是( ) A．B． C．2～3次 D．,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 13．下列关于光合作用的叙述中正确的是( ) A．光合作用制造的有机物中的氧全部来自于水 B．光合作用中各种酶的活性与温度呈正相关 C．光反应阶段和暗反应阶段均有ATP的合成 D．光反应阶段为暗反应阶段提供了还原剂[H] 14．下图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换，下列有关的叙述正确的是(　 　)在黑暗中A将停止生理作用结构能产生ATP，B结构不能产生ATP植物正常生长时，B结构产生的O全部被A结构利用夜晚适当降温，能降低A结构的生理功能，白天适当升温，B结构的生理功能提高比A结构更显著，故白天适当升温，夜晚适当降温能增加农作物的产量某科学家用含的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径，下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是(　　)叶绿素→ADP CO2→叶绿素→ATP酒精→葡萄糖 三碳化合物→葡萄糖16．如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述正确的是A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大 B．乙图所示的结构来自甲图中的③ C．③中的色素分子D．ATP的合成场所是④，分解场所是③下列关于叶绿体和光合作用的描述