以探究为主的历史课堂教学设计——美国独立战争.DOCVIP

以探究为主的历史课堂教学设计——美国独立战争 常熟市昆承中学 黄俊梅 [教学分析案例所选素材为人教版九年级上册第十二课的教学内容。课文标题为 “美国的诞生”。前一课的内容是英国资产阶级革命，后一课的内容是法国大革命和拿破仑帝国。这三课是九年级上册第四单元———“步入近代”中的重要内容，是世界历史发展过程中的标志性事件，它们对此后世界历史的发展影响深远。本课教材主要分为：美国独立战争爆发的原因美国独立战争的主要经过——美国独立战争的性质影响。从本课内容上看，主线比较明晰，但是由于美国国家诞生的特殊性、独立战争性质的双重性等原因，导致教学过程中内容复杂，头绪繁多。本课的教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。本课的教学难点：美利坚民族的形成；美国独立战争的性质。教学设计本课内容是人类历史从封建社会向资本主义社会过渡过程中的一个典型而特殊的事例。就典型性而言，通过本课的学习，必须让学生加深对人类社会发展的一般规律性的认识和理解；就特殊性而言，通过本课的学习，必须让学生了解和掌握美国国家诞生的基本过程。知识与能力：了解主要事件———英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地在政治经济等方面发展的压制，来克星顿枪声，萨拉托加大捷，约克镇战役；主要人物———华盛顿；重要文件——— 《独立宣言》，《１７８７年宪法》。通过对美国独立战争胜利原因等问题的分析，培养综合分析历史问题的能力。过程与方法：通过观察战争地图、历史图片等，自动生成问题，主动探究结果，从而顺利解决问题，牢固掌握知识。情感态度价值观：认识到美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；美国独立战争的胜利摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时对欧美的革命也起到了推动的作用。教学过程根据本课的主要内容构建教学知识板块：一、美国独立战争爆发的原因；二、美国独立战争的主要经过；三、美国独立战争的性质影响。三大板块之间的关系体现了本课内容的主要线索。根据本课内容的主要线索确立教学的主要流程：导入今日美国展示美国在政治、经济、军事、文化等方面具有代表性的图片，使学生对当今世界头号强国——美国，有一个总体的认识师：美国历史短暂，但发展迅猛。课题：美国的诞生讲授引用现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。———列宁一、美国独立战争爆发的原因地理大发现　　　→英国在北美大西洋沿岸　　英国的殖民 　　　　　　建立了十三个殖民地 北美殖民地经济的发展　　　→英国对北美十三个殖民地　 美利坚民族的形成　　　　　　　　在政治经济等方面的压制二、美国独立战争的主要经过爆发标志来克星顿枪声 （年４月）建立军队大陆军，华盛顿为总司令 （年）宣布独立《独立宣言》发表 （年月日）战争转折萨拉托加大捷 （年）战争胜利约克镇战役 （年）承认独立《巴黎和约》的签订 （年）组建政府联邦政府成立 （年）制定宪法《年宪法》（年）三、美国独立战争的性质影响性　质 影　响 民族解放战争 结束了英国的殖民统治 对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动的作用 ? 实现了国家的独立 资产阶级革命 确立了资产阶级政治体制 ? 有利于资本主义经济的发展 小结：现代的文明的美国的历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。———列宁师：美国自诞生之日起从没有停下发展的脚步。延伸美国的发展（通过引导学生观察美国不同时期的国旗，使学生自动生成问题，主动探究结果，从而了解美国领土扩张的历史教学片段延伸：美国的发展师：美国自从诞生之日起从没有停下发展的脚步。（投影：美国国旗）这是哪个国家的国旗？生：美国。师：人们一般把它叫作什么旗？生：星条旗。师：有哪位同学知道这上面的星和条各代表什么？生：星代表的是美国目前所拥有的州的数量，条代表的是最早拥有的州的数量。师：这面美国国旗上一共有多少道条纹，多少颗星呢？生：有颗星。生：有７道条纹。师：有没有不同意见？生：左上角部分一共有颗星，代表的是目前美国一共拥有个州。其他部分是由道红白相间的条纹组成的。师：很好！美国国旗不仅象征着行政区域的划分，而且记载了美国领土扩张的历史。美国获得独立战争胜利后，是怎样一步一步发展到今天的呢？（出示：《独立宣言》发表时的旗帜年的国旗，年的国旗年以后的国旗）师：同学们从这面 《独立宣言》发表时的旗帜中发现了什么问题没有？某生：这面旗帜左上角的方框内是英国的米字旗。师：这说明了什么问题呢？某生：这说明在美国独立之前它是英国的殖民地。师：很好年，北美大西洋沿岸个英国殖民地的人民发动了反对英国殖民统治的独立战争。年月日，殖民地人民发表独立宣言，宣布成立美利坚合众国。师：年