人教版高中语文必修五第一单元第1课《林教头风雪山神庙》教学课件（38张）.pptVIP

第一课时 目标任务： 1、了解小说文体。 2、了解作者。 3、了解主人公林冲的相关情况。 名字由来 水浒的正确含义应该是水边的陆地，或者说是环绕着水域的小块地面。其余的名字还有“四海之内皆兄弟”、“流民的故事”、“中华帝国的罗宾汉们”等等。 章回体小说 章回体小说是分章回叙述的长篇小说，中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源 ，经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》 ，清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。 第二课时 一、走进课文 理清文章脉络 二、从情节发展中 分析人物形象 2、林冲被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并对李小二“坦言”， 自己是“罪囚”，体现了林冲怎样的性格特点？ 对诬陷自己的人不气愤、痛恨，还恭敬地称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了他才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。 第三课时 1、复习人物的正侧面描写。 2、了解环境的正侧面描写。 3、学习环境描写的作用。 （ 再见 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得 身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林 冲到神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪 抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因 为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把 被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人 物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 ●这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富， 请归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？ 彤云、朔风、大雪，渲染了一种 的气氛， 很好地烘托了人物 的心情和 的处境。 当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托 了一个 的英雄形象。 凄冷、悲凉 沉郁 危机四伏 孤独、悲壮、坚定、勇敢 题都城南庄 唐.崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 1、渲染气氛、烘托人物 借助于娇艳鲜嫩的桃花，衬出了少女光彩照人的面影， 烘托出了一个美丽的女子形象。 * 《3个女人和105个男人的故事》 《水浒传》 扈三娘 顾大嫂 孙二娘 施耐庵：元末明初的文学家。是孔子七十 二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学， 才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中 秀才，28岁中举人，36岁中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，参加了张的军 事活动。后在其幕下参与谋划，后因张贪享逸乐，不纳忠言， 施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。 施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，后寓居 江阴，为塾师,隐居不出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂（suì ）平妖传》 。 他还精于诗曲，但流传极少。 《水浒》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵， 加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤 日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大 大小小的农民起义接连地爆发。 【小说基本知识归结】 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 ●主要人物： ●故事情节： ●典型环境： 林冲 风雪 开端