我今年担任一年三班班主任工作.docVIP

班主任德育工作材料 七中 刘家慧 我担任二年三班班主任工作，在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面。我主要抓行为规范和文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。我，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天做操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 　　作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。班级管理方面，以班干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力? 我所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。 首先，从自我做起“己身正、不令则行；机身不正、虽令不行。”我多年来，一直严格要求自己，铭记为人师表，并不断完善自我，提高自身素质。 其次，我多次聆听教育专家的有关如何当好班主任的讲座，从中获得丰富的营养，得到了理论根据。在班级管理中讲民主、讲科学，充分调动学生的积极性，培养学生的参与意识，让每个学生都成为老师的助手，班级管理的小主人。 最后，用爱擎起一片天空，“关爱每一个学生” “为了孩子的一切”这些理念植根于我生命中，我用实际行动去诠释这些理念，真正急学生所极，想学生所想，与他们同呼吸共进退。我班淘气小子侯立新，小学生初中时，就令我和科任教师头痛，上课打扰他人学习，下课胡乱打闹，一向不做作业，各门功课均不及格------，批评谈话都无济于事，一幅“死猪不怕开水烫”的样子。一次走过他身边，他问我：“老师，你写的字真好看。”我内心一动，何不从教他写字入手，我给他买来了字帖，规定练习数量，他上课不说话了。一个多月后，他的字写的有模有样，我在全班表扬了他，同学们给了他热烈的掌声，成热打铁，我提出了让他学习，他欣然接受了。我知道他爱打篮球，又买了一个篮球送给他，他哭了，说他父母都没有这样关心过他。正因为如此，班级在许多活动中形成了向心力，赢得以少胜多的拔河胜利，全校班歌竞赛一等奖，古诗词经典诵读特等奖，学习成绩年组前三的好成绩。 三科研创新。 捧着一颗心来，不带半根草去，作为班任，本着一切为了学生的信条，默默工作。首先，克服选不出班长，老师全面抓的学源困难，采取了两套班委会的方法，两个班长，两套班委会，轮流上岗执政。所有班委会接受全班学生监督在每周班会上汇报上周工作，班级形成“自我管理”良好局面。其次，通过各种比赛调动学生，增强集体荣誉感，班级分成6大组，按成绩平均分配，无论学习、劳动、纪律上以计分形式进行比赛，6组相互比拼，优待差，差兼优。每周一总结，分高组赢，给他们发奖状，发小奖品，调动了学生相互帮助，团结一致的竞争学习意识和劲头。学会每周都在大家鼓励和帮助中，愉快的学习，这种方法，起到良好效果。