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高级企业培训师考点总结 第四章--培训课程开发2页
第四章 培训课程开发
1、(简述)审定培训课程方案的步骤:(1)成立审定小组;(2)制定审定标准;(3)收集有关资料;(4)实施审定;(5)形成结论性意见;
2、(单选)课程方案审定的的主要方法:(1)要听取受审单位代表或方案起草人汇报;(2)召开座谈会搜集意见;(3)对培训过程进行跟踪调查;
3、(简述)培训课程方案审定的作用:(1)能够优化培训课程方案;(2)能够弯身培训项目实施计划;(3)能够为制定培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实的基础;(4)能够增长课程方案开发者的实践经验和研发能力。
4、(单选)培训课程方案审定的原则:(1)公开、公平、公正的原则;(2)科学性和可行性结合的原则;(3)理论和实践相统一的原则。
5、(判断)科学性是指制定审查标准和审查方法要科学,要准确地、客观地、实事求是地反应课程开发方案的实际水平。
6、(判断)可行性是指审查标准可以测量,审查方法可以操作,简便易行。
7、培训课程方案审定的内容:(1)对于培训课程开发方案指导思想的审定;(2)对于课程开发方案实施步骤的审定;(3)对于培训课程开发方案具体内容的审定。
8、(简述)怎样把握示范性培训课程开发的关键环节:(1)谁有培训需求;(2)为什么会产生培训需求;(3)谁参与培训需求分析。(企业领导、人力资源部或者培训部工作人员,相关技术专家,员工本人)(4)从何处着手。
9、示范性培训课程开发的典型方法:(1)(多选)拟定新培训课程开发方案的基本环节; ①课程定位; ②确定目标; ③注重策略; ④选择模式; ⑤进行评价。(2)(多选)你定示范性培训课程开发方案的具体操作过程: ①前期准备工作; ②设定课程目标; ③信息和资料的搜集; ④课程模块设计; ⑤课程演习和试验; ⑥信息反馈与课程修订。
10、(判断)具体的课程方案设计,包括课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设计以及课程评估评价等方面。
11、(单选)示范性培训课程的显著特点;(1)以高新技术的应用为基本特征;(2)培训难度较大,要求高;(3)培训投入较大;(4)培训见效较快。
12、(简述)所谓高新技术是具备以下四方面特征的技术:(1)是在综合科学研究的基础上诞生的,不是靠经验简单积累;(2)是当代科学技术前沿的成果,远远高于传统技术的水平;(3)是“知识密集度”很高的创新性技术,不是普通的技术改造;(4)对发展生产力、促进社会文明、增强综合国力起着先导性的重大推动作用。
13、(单选)示范性培训课程开发的原则:(1)满族企业发展之急需原则;(2)体现新高原则;(3)符合培训课程开发的一般原则。
14、(判断)示范性培训课程开发所涉及的内容(要素),与一般培训课程的基本要素基本相同,只是在其具体内涵上赋予了新的内容和高的标准:(1)课程目标;(2)培训对象;(3)课程内容;(4)教材;(5)课程模式;(6)课程策略;(7)课程评价;(8)组织形式;(9)培训时间;(10)培训空间;(11)执行者。
15、20世纪80年代,随着批判教育学、教师解放运动的兴起,人们进一步认识到,教师不是纯粹意义上的课程实施者,而是课程开发与决策的重要一员。
16、(判断)置业需求是职业技术课程目标确定的主要依据。
17、(判断)职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。
18、(判断)职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据。
19、职业目标实现与否,是职业技术课程评价的主要标准。
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