高级企业培训师考点总结 第四章--培训课程开发2页.docVIP

第四章 培训课程开发 1、（简述）审定培训课程方案的步骤：（1）成立审定小组；（2）制定审定标准；（3）收集有关资料；（4）实施审定；（5）形成结论性意见； 2、（单选）课程方案审定的的主要方法：（1）要听取受审单位代表或方案起草人汇报；（2）召开座谈会搜集意见；（3）对培训过程进行跟踪调查； 3、（简述）培训课程方案审定的作用：（1）能够优化培训课程方案；（2）能够弯身培训项目实施计划；（3）能够为制定培训课程教学大纲、选择或编写培训教材打下坚实的基础；（4）能够增长课程方案开发者的实践经验和研发能力。 4、（单选）培训课程方案审定的原则：（1）公开、公平、公正的原则；（2）科学性和可行性结合的原则；（3）理论和实践相统一的原则。 5、（判断）科学性是指制定审查标准和审查方法要科学，要准确地、客观地、实事求是地反应课程开发方案的实际水平。 6、（判断）可行性是指审查标准可以测量，审查方法可以操作，简便易行。 7、培训课程方案审定的内容：（1）对于培训课程开发方案指导思想的审定；（2）对于课程开发方案实施步骤的审定；（3）对于培训课程开发方案具体内容的审定。 8、（简述）怎样把握示范性培训课程开发的关键环节：（1）谁有培训需求；（2）为什么会产生培训需求；（3）谁参与培训需求分析。（企业领导、人力资源部或者培训部工作人员，相关技术专家，员工本人）（4）从何处着手。 9、示范性培训课程开发的典型方法：（1）（多选）拟定新培训课程开发方案的基本环节； ①课程定位； ②确定目标； ③注重策略； ④选择模式； ⑤进行评价。（2）（多选）你定示范性培训课程开发方案的具体操作过程： ①前期准备工作； ②设定课程目标； ③信息和资料的搜集； ④课程模块设计； ⑤课程演习和试验； ⑥信息反馈与课程修订。 10、（判断）具体的课程方案设计，包括课程内容设计、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程实施设计以及课程评估评价等方面。 11、（单选）示范性培训课程的显著特点；（1）以高新技术的应用为基本特征；（2）培训难度较大，要求高；（3）培训投入较大；（4）培训见效较快。 12、（简述）所谓高新技术是具备以下四方面特征的技术：（1）是在综合科学研究的基础上诞生的，不是靠经验简单积累；（2）是当代科学技术前沿的成果，远远高于传统技术的水平；（3）是“知识密集度”很高的创新性技术，不是普通的技术改造；（4）对发展生产力、促进社会文明、增强综合国力起着先导性的重大推动作用。 13、（单选）示范性培训课程开发的原则：（1）满族企业发展之急需原则；（2）体现新高原则；（3）符合培训课程开发的一般原则。 14、（判断）示范性培训课程开发所涉及的内容（要素），与一般培训课程的基本要素基本相同，只是在其具体内涵上赋予了新的内容和高的标准：（1）课程目标；（2）培训对象；（3）课程内容；（4）教材；（5）课程模式；（6）课程策略；（7）课程评价；（8）组织形式；（9）培训时间；（10）培训空间；（11）执行者。 15、20世纪80年代，随着批判教育学、教师解放运动的兴起，人们进一步认识到，教师不是纯粹意义上的课程实施者，而是课程开发与决策的重要一员。 16、（判断）置业需求是职业技术课程目标确定的主要依据。 17、（判断）职业分析是职业技术课程内容选择的主要方法。 18、（判断）职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据。 19、职业目标实现与否，是职业技术课程评价的主要标准。 2