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高一化学教案第一章第二节氯气的性质
课题:第一章第二节第2课时 研究物质性质的基本程序 策略与反思
(2)取一支盛满氯气的试管,将其倒扣在水槽中,静止一段时间后,观察到试管内液面_______,黄绿色气体体积________,水槽内水面略有____________。结论:氯气________溶于水。
2.画出氯的原子结构示意图,预测氯气与以前学的什么物质(氢气还是氧气)的性质会有相似性。
三、化学科学的研究手段
1.假说:是以______________为依据,面对_____________所提出的一种推测性说明。科学史上有许多的科学理论当初是由科学家先提出了假说,后来经过反复验证和修正,才发展成科学的理论。例如道尔顿的__________。
2.模型:是以___________为依据建立起来的,是_____ ______的一种简化模型。一般可分为两类模型—直观的________和抽象的___________。
第二部分 课内探究案
【合作探究】——升华科学能力,透析重难点
课题一、氯气的物理性质
颜色
状态
气味
毒性
溶解性
课题二、氯气的化学性质
探究点1.与金属反应(进行实验或阅读课本,完成下表):
实验方案
实验现象
推断生成物
反应方程式
氯气与钠
的反应
氯气与铁
的反应
氯气与铜
的反应
【知识点拨】Cl2与绝大多数金属能反应(除极少数不活泼金属),且变价金属(如Fe)一般能氧化到最高价。
是 ,漂白粉的有效成分是 ,它们与____________或 _______________反应生成次氯酸,起到漂白和消毒作用。有关反应方程式为____________________ ____________,______________________________________。
(3)二氧化氯(CIO2)也可以用于_______和________,其优点是 。
【达标训练】
1、禽流感病毒对常用消毒剂十分敏感,容易将其杀灭,如氧化剂、稀酸等都能迅速破坏其活性,下列不能杀灭禽流感病毒的物质是( )
A.H2O2溶液 B.NaClO溶液 C.矿泉水 D.醋酸
2、用氯气跟单质化合不能制取的物质是( )
A.KCl B.FeCl2 C.FeCl3 D.CuCl2
3、某学生用氯气消毒过的自来水配制下列物质的溶液,不会产生明显药品变质的是( )
A.石蕊 B.AgNO3 C.NaOH D.AlCl3
4、将适量的物质分别加到干燥的红色布条上,不能使其褪色的是( )
A.新制的氯水 B.次氯化钙溶液
C.液氯 D.次氯酸溶液
5、把石蕊试液滴加到新制的氯水中,出现的现象是( )
A.溶液变红色 B.溶液变蓝色
C.溶液变紫色 D.溶液颜色先变红,后立即消失
6、可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠,这是利用了氯气的( )
A.密度比空气大 B.易液化 C.能溶入于水 D.有毒1、研究物质性质的一般程序,体会它们的意义
2、运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质
3、氯气的主要物理性质(颜色、状态、溶解性等),认识氯气与金属、水、碱的化学反应并会书写其化学方程式
4、氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题
氯气及其重要化合物的主要性质及应用__________物质的外观性质。了解物质存在的 、 、 等。
第2步,_________物质性质。运用_________的方法,根据____________预测物质性质。
第3步,实验和观察。根据预测进行___________,并__________实验现象;如果出现预测之外的特殊现象则需要进一步_________,提出新问题并做出__________,并再进行_________,验证预测。
第4步,解释和结论。需要对实验现象进行_______、_______、推论,概括出_______,运用 方法归纳出物质的________及_________。
二、________色,有_______和______毒的气体。闻氯气的方法是________________________________________________________。
探究点2.与非金属的反应(进行试验或阅读课本,完成):
纯净的H2可以在CI2中安静_______,产生________火焰,瓶口有__________。
反应的
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