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美术活动：汽车旅行 目标 1．尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2．培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。 活动重点： 用车轮滚画出曲线,直线和弧线。 活动难点： 培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 准备 1.A4纸每人一张、不同的玩具小汽车每人一个。 2. 调好的红、黄、蓝、绿的颜料盘若干、抹布。 3.马路、大桥、森林小路的背景图。 过程 一、以律动《开汽车》导入 播放儿歌《开汽车》请小朋友跟老师一起做律动。 二、说一说该怎样开车 请小朋友们坐到自己的座位上，老师要请小朋友当一当小司机，（出示马路图片）小朋友看看这是那里啊？哦是宽宽的直直的马路，那如果在马路上开车我们应该怎样开？直直的开（出示大桥图片）小朋友看看这是那里啊？哦是一座弯弯的大桥，那如果在大桥上开车我们应该怎样开？先往上开再往下开。（出示森林小路图片）小朋友看看这是那里啊？哦是弯弯曲曲的森林小路，那如果在森林小路上开车我们应该怎样开？拐着弯开，请小朋友用手比划怎样开车。小朋友真棒。 三、教师范画 “看！老师也会开车，我还能让汽车画出漂亮的路线图。”教师在大白纸上表现开车的情景。比如，在宽宽直直的公路上开——让车轮画出直线;过大桥——让车轮画出弧线；在弯弯的小路上开——让车轮画出曲线。 四、幼儿自由作画 小朋友想不想在自己的画纸上面画出漂亮的路线图啊？(想)那么现在就请小朋友用玩具汽车的轮胎蘸上自己喜欢的颜料在纸上玩“开车”的游戏。再次出示马路、大桥、森林小路的背景图让幼儿根据情景自由作画，老师巡回指导。 五、作品展示 幼儿相互欣赏用汽车画出的美丽图画。 活动反思： 　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。 　　活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。 　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。 　　通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。