第十四课中秋咏月诗词三首第1课时.pptVIP

第十四课 中秋咏月诗词三首 第1课时　 江苏省张家港市梁丰初级中学 田耳凤 作者简介 王建，字仲初，许州（今河南许昌）人。一生困顿，晚景尤凄凉。早年以词著称，中年以后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。语言通俗明晰，凝练精悍，风格简括爽利。善用七言歌行体。与张籍齐名，世称“张王乐府”，也是新乐府运动的积极参加者之一。作品有 《王司马集》，今存诗五百余首。 王建（约767—约830） 1. 有感情地自由朗读全诗，初步了解全诗的内容。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 2.结合文下注释，运用工具书，理解诗意。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？ 人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家里？ 3.精读感悟，体悟诗人情感。 （1）“中庭地白树栖鸦”一句写景，不带一个“月”字，却处处含“月”，试作分析。 （2）赏析“冷露无声湿桂花”。 （3）“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”中“落”字最妙，请问妙在何处？ 4.小组展示朗读《十五夜望月》。 朗读要求： （1）读出声音来。 （2）读出节奏来。 （3）读出感情来。 主 题 诗人运用了丰富