苏教版二下复习教案.doc

总第 课时 第十单元 期末复习 第1课时 月 日 教学内容：期末复习 认数 第100－101页。 教学目标： 1.进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 2.进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，增强学习的信心，发展对数学的积极情感。 教学重难点： 进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 教学过程 一、揭示课题，提出要求 同学们，从今天开始，我们就进入了复习阶段。今天这节课我们重点来复习千以内数的认识和相关的加、减法计算。（板书课题）通过复习，希望小朋友们能进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算；进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，增强学习的信心，发展对数学的积极情感。在这里，老师要考考考大家学得怎么样？ 二、系统复习，加深理解 （一）完成期末复习第4题。 1．学生独立完成，教师巡视。 2．集体订正。 （二）完成期末复习第1题。 1.补充（小黑板出示）： 540是由（ ）个百，（ ）个十组成； 375有3个（ ），7个（ ）和5个（ ）组成。 指名学生口答。 2.学生独立完成期末复习第1题。 3.集体订正。 （三）完成期末复习2题。 1.指名学生读题。 2.学生独立完成，教师巡视。 3.集体订正时提问：从0、2、5、8中选出三个数字组成三位数，怎样才能得到最大的数？最小的呢？ （四）完成期末复习3题。 1.指名学生读题。 2.指名三名学生板演，其他人写在自己本上。 3.反馈检查。 4.补充延伸： 520 读作： 一百零五 写作： 873 读作： 四百二十一 写作： （五）完成期末复习5题。 1.指名六名学生板演（分三组），其他学生在自己本上完成。 2.集体订正。 比较：左边一组加法题是不连续进位和连续进位的比较；中间一组减法题是不连续退位和连续退位的比较；右边一组减法题是不需要隔位退位和需要隔位退位的比较。 （六）完成期末复习7题。 1.指名学生读题。 2.学生同桌讨论：从学校到少年宫有几条路线，哪条路较近？（估算，并说说是怎样估算的） 3.指名学生口答，教师板书。 4.算出近多少米？（学生独立完成） （七）作业：期末复习6题 三、总结提升 今天，我们复习了什么？你们觉得哪些地方容易错呢？ 总第 课时 第十单元 期末复习 第2课时 月 日 教学内容：期末复习：千以内的加法和减法 第100－101页。 教学目标：通过复习，进一步掌握千以内的加、减法口算、笔算和估算的方法，能正确熟练地进行计算，并初步养成认真读题、细心计算、自觉检查等良好习惯。 教学重点：进一步掌握千以内的加、减法口算、笔算和估算的方法，能正确熟练地进行计算。 教学难点：隔位退位减法的计算方法。 教学过程 一、揭示课题 提出要求 今天这节课我们来复习千以内的加法和减法。（板书课题）通过复习，希望小朋友们能进一步掌握千以内的加、减法口算、笔算和估算的方法，能正确熟练地进行计算，并初步养成认真读题、细心计算、自觉检查等良好习惯。 二、系统复习 加深理解 （一）复习口算 1.复习口算方法。 （1）小黑板出示： 40＋20＝ 32－3＝ 15－8＝ 7＋5＝ 400＋20＝ 320－300＝ 150－80＝ 70＋50＝ （2）指名口答。 （3）提问：观察每一组上下两道题，你发现了什么？你认为口算时应注意什么？ 2.完成期末复习第4题。 （1）限时2分钟，独立完成。统计计算正确率。 （2）对有错的题让学生说说原因，进行纠正，注意了解完成情况和正确率。 （二）复习笔算、验算，完成期末复习第5题。 1.三位数加三位数 （1）出示：360＋504 369＋504 399＋504（验算） （2）独立完成并指名板演。 （3）统计计算的正确率，交流：三位数加三位数可以怎样检查算得对不对？ （4）以上三道题有什么相同的地方和不同的地方？你有什么想提醒大家注意的？ 2.三个数连加 （1）变式：399＋504＋97 （2）独立计算，同桌检查，统计计算正确率。 （3）交流：列竖式计算时，你觉得要注意些什么？怎样检查计算得对不对？ 3.三位数减三位数 （1）出示：823－410 823－415 823－445（验算） （2）学生独立完成，指名三人板演。 （3）集体订正，交