五年级数学期末卷面分析.doc

五年级数学期中考试试卷分析 邵 南 小 学：徐 万 年 2008-2009学年度第一学期期中考试已经结束，本次考试的目的是对小学五年级学生数学水平进行大致了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。从总体看试卷，试题覆盖面广，能紧紧围绕知识点，重视对基础知识、基本技能的考核，符合课标要求,充分体现了课改精神,系统全面地考察了学生前一阶段的学习情况,题型灵活多样,以培养学生的实践,操作,探索与发现能力为主,使学生的学习能力得到了有序的发展。题目内容形式多样，有填空、判断、选择、计算、操作及应用题几部分组成，题目的设计具有发展性。试题难度适中，容量较偏重，整体设计注重了对不同程度学生的考察。试卷考查的知识涵盖前65页内容，意在考察学生掌握知识和用用知识的能力。为了更深入全面的了解数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。 一、试卷分析 我班本次参加这次数学考试的共30名同学，从考成绩总体来说还是不理想：就卷面的呈现及题目的分布看，学生对应知应会的题目失分超出了教师的预估，这令为师者很不愉快，通过对学生的均分、及格率和优秀率进行横纵比较及对各大题的得失分情况的统计，从试卷中反映出以下五个问题： 1.学生分析问题的不细心。失分分布不等,由于学生的分析问题不认真，一些看似简单的题目被无辜失分。一些学生轻视题目，认为简单，结果出现了计算错误、数字写错等现象。我想在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。 2.对概念的理解不深。个别同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,平行四边形和梯形的概念, 数的改写,商的变化规律,积的变化规律,摆数找规律等方面都还有问题. 3.计算能力有待夯实。计算的得分率虽然相对最高，但有些问题是不应该出现的。这里不光有粗心的习惯问题，连口算都出现了不少的错误。 4.表述能力欠佳。这是个新的考查内容，是为了体现课标中“能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果”的目标。在这张试卷中比较有代表性的例子是看图并回答问题及操作，暴露出的问题比较多。学生由于操作不到位而失分，这是学生的习惯问题，需今后加强指导。 二、教和学存在问题???? 1．基础知识不够扎实，对数学的基本概念缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。 2．学生不善审题，分析问题、解决问题的能力较欠缺 3．运算能力不过硬、缺乏技巧。 4．思维层次不高，数学思想方法的运用还不够灵活。 三、拟今后改进措施 1、在教育教学上树立与时俱进的思想，要善于创新、敢于创新，要创造性地根据所学内容改变教材、使用教材。 2、积极学习他人先进经验如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育经验，不断充实自己，促使自己不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注学生的学习过程则为重中之重。 3、积极捕捉学生学习动态，有层次的、及时地、因人因事对学生进行教育，为顺利进行课堂教学打下基础。 4、创设学生喜欢的学习情景，充分运用评价机制，调动学生的学习积极性，努力使数学学习活动化、生活化。 5、在继续加强基础知识、计算能力、综合运用知识解决问题的教学的前提下，加强应用题教学，特别注重题意的理解和分析，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟到“学以致用”数学无处不在的魅力。 6、加强学生学习习惯的培养，建立和加强学生的自查意识。 对有困难的学生要加强双基训练，给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导，帮他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，使每位学生能学到有用的、有价值的数学，并能解决最基本的生活问题。