第讲环境与创新思维演示课件.ppt

翻开诺贝尔奖的百年史册，人们会发现二次世界大战以后，美国加州的各大学培养出几十名诺贝尔科学奖获得者。这不在于加州有适宜进行宇宙探索的高高的山峰，主要在于加州有依赖科学技术进行生产并愿意对研究与开发予以支持的工业界；有思想活跃、重视人才胜过重视传统，不受界限或障碍约束的学术研究精神，有一种激励人创造的机制，它使科学家们具有要证明自己是世界上最出色最优秀科学家的强烈愿望。在这里，科学家们有着较大的自主权，有一种强烈的开放精神。曾获得诺贝尔物理学奖的斯坦福大学物理学家伯顿.里克特说：“这里有一种可以无拘无束地与其他学科的人交谈，可以轻松地进入新的研究领域的气氛。” 近一、二十年来，硅谷成为美国经济和科技的亮点，1998年美国硅谷地区生产总值为2340亿美元，1998年《财富》排列出的500强公司中硅谷公司占26家，研究中心数量800多个，获取专利项目8000多项。硅谷之所以这样吸引人才，科研成果累累，就在于硅谷是一种新的文化系统，为科技人员提供了全新的创新环境。因为硅谷形成了产、学、研一体化的知识人才链。硅谷的两所大学每年毕业1600多名博士，提供了大量一流的科学家和工程师。硅谷附近的旧金山有1000个美国科学院院士。 教育、科学研究和开发与生产一体化，在硅谷形成了一个知识和创新人才的聚集中心。硅谷还建立了新的激励机制和信息网络。硅谷人均年收入高达8万美元，是其他地区的2.7倍，