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迟 到 （第二课时） 城关区拱星墩小学 魏小霞 教学目标： 1、通过多种形式诵读课文，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正错误的。 2、引导学生在阅读中通过关键性的语句的理解来触动其对课文内容的感悟。 3、培养学生在学习、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。 教学重点： 概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。 教学难点： 抓住描写人物的动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。 教学过程： 一、复习导入： 今天我们继续来学习《迟到》这一课。（板书课题）上节课同学们初读了课文，理清了文章的层次，并且知道了父亲很疼我，但他同时又管教我很严很严，有一件事至今铭记在我心中，是哪件事？ 是啊，在父亲的严厉管教下，我改正了错误，成了一个早到校的学生。这节课让我们再次走进文本，去感受一个严中有爱的父亲的形象。 二、细读解疑，品读感受 1、请同学们打开书，默读课文二至十三自然段，结合插图想一想：在下雨天，当我赖在床上不想去上学时，父亲是怎样对待的，他当时说些了什么，又做了些什么？请同学们画出相关的语句读一读，同桌交流，全班汇报。你从这些语句中体会到了什么？ 2、我挨打了，那么父亲打我打得厉害吗？你从文中哪些语句感受到的？（请同学们再次读文，找一找相关语句）。 3、父亲打我时，他的心情