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理论学习《中外教育史上的师德学说》 发表时间：2009/6/8 13:26:23 访问次数：105 选择网页背景颜色： 打印 双击鼠标左键自动滚屏关闭 教师的职责是教书育人。教师在对学生传授知识的同时，还肩负着培养学生形成良好思想品德和正确的世界观、人生观的重任。作为教师，不仅要有渊博的知识、精湛的技艺，更重要的是要有高尚的职业道德。教师的职业道德如何，直接影响到学生的思想、道德面貌，直接关系到教育的成败。 所谓“师德”，是“教师职业道德”的简称。教师进行教育、教学工作，处理各种关系应遵循的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、思想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等等。 中外教育史上，许多思想家、教育家都曾经提出过一些关于师德的论述。这些论述不仅构成丰富的教育思想史的重要内容，同时对我们今天的师德建设也具有借鉴意义。 一、中国教育史上的师德学说 中国教育史记录了伟大的中华民族在漫长的岁月里，有目的、有计划、有组织地教育活 动的历程，反映了中华民族的智慧。在中国教育史上，从孔夫子到陶行知，涌现出了许多重要的教育家和教育流派，有如群星灿烂，他们各自体现了时代的精神面貌，代表着教育思想不断发展演变的各个阶段，形成了比较系统、比较深刻的道德教育理论、教学理论、师德与师论等等。这里