自己输入--教育心理学.docVIP

第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学：是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它研究的课题是如何教、如何学以及学与教之间的相互作用。 第二节 教育心理学的作用 简述/论述教育心理学的作用。举例说明教育心理学的实践作用。（多次）教育心理学对教育实践具有：描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中便现在： （1）帮助教师准确的了解问题； （2）为实际教学提供科学的理论指导； （3）帮助教师预测并干预学生； （4）帮助教师结合实际教学进行研究。 教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题？（1）为教师了解学生学习困难的原因提供多种方法； （2）有助于教师了解学生，因材施教，有的放矢； （3）有助于教师对教育现象形成科学的认识。 第三节 教育心理学的发展概况 一、初创时期（20世纪20年代以前） 二、发展时期（20世纪20年代以后） 三、成熟时期（20世纪60年代开始） 四、完善时期（20世纪80年大以后） 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀报告中，精辟的总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在以下四个方面： （1）主动性研究； （2）反思性研究； （3）合作性研究； （4）社会文化研究。 简述教育心理学的发展趋势.（1）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，