材料议论文经典开头模式.pptVIP

材料议论文经典开头模式 陕西省柞水中学 陈忠章 考场开头失误大盘点 一、瞎编乱造，引述失真 2014年广西卷一考生之开篇：农民工老李因从事建筑行业过度劳累而突发胃穿孔，被好心老板送进医院并付了4000元的医疗费。 改变之处：1、“老王”变“老李”；2、“突发胃穿孔”成了“因从事建筑行业过度劳累而突发胃穿孔”；3、“送进医院”改为“被好心老板送进医院并付了4000元的医疗费”。 为了生动呈现材料，有的考生会改编原材料，让开篇让阅卷老师大跌眼镜。 二、囫囵吞枣，照抄材料 2014年新课标Ⅰ卷一考生之开篇： “山羊过独木桥”是一项传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法虽当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。但我还是为这些选手敢于打破规则的勇气而较好！ 点评 这样的开头，考生虽说对试题材料做了压缩，但还是等同于照抄试题材料。这么长的段子放在开篇，给阅卷老师的感觉明显是“头大”！ 三、面面俱到，态度不明 2014年辽宁卷一考生之开篇： 夜晚，祖孙二人倚窗远眺。孙子说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿去看如此美丽的风景？”爷爷说 “当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也是美景。” 点评： 此开头让阅卷老师“不知所云”。 四、只引不析，观点突兀 2014年新课标Ⅰ卷一考生之开篇： “山羊过独木桥”游戏，当双方选手相遇时，相互抱住，转身换位，全都顺利通过了桥。所以只有合作，世界才会变得阳光无限，活力四射。 失误：未对材料仔细分析。双方选手为什么都能成功，根本原因是其敢于打破规则，打破规则的方法则是“合作”，缺少这个分析，文章的观点显然来得太突兀。所以必须架起材料与观点之间的“桥梁”。 五、充当论据，“头”大“身”轻 2014年重庆卷一考生之开篇： 爱因斯坦曾说：“生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。” 一个精美的玻璃杯被房客不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了房东老人,老人说：“不要紧，你又不 是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久， 老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子租給你了。”老人为什么不愿意把房子租给游客，根本原因在于其通过处理玻璃杯碎片的细节发现了游客不懂得为他人着想。 点评 引用名言作为观点，接着就将试题材料充当了论据，这两段文字近300字，而文章还没有进入主体即本论部分。如此的“大头”挤占了主体部分的空间，主体部分哪有空间再装得下丰富的素材呢？真可谓“鸠占鹊巢”。 “保险”“万能”的开篇模式 一、“引述试题材料（角度必须明确）+分析+观点”式 2014年新课标Ⅰ满分作文《规则不可破》凤头： ①独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。②倘若所有选手都做如是选择，皆成功渡过，又如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？③所以墨守规则，方为人所遵循的大道。 点评 ①引：从否定选手的角度切入，可谓引得“精”。 ②析：分析试题材料，可谓析得“透”。 ③亮（评）：一针见血地亮出观点，可谓亮得“准” 二、“名言警句+引述试题材料（角度必须明确）+观点”式 2014年山东卷满分作文《我心自有白云青山》凤头： ①叔本华说过：“从年轻人的角度看，生活是一曲欢快的协奏曲；从老人的角度看，生活是一汪寂静的死水。”②正如透过窗子看风景，有人看到雅，有人看到俗……为何如此，因为心态不同，角度不同，经历不同，所看到的风景也自然不同。③所以，心态决定风景。 点评 ①引用名言 ②引述并分析试题材料，可谓引得“精”，析得“透” ③一针见血地亮出观点，可谓亮得“准” 又如2014年四川卷满分作文《站起来的高度》凤头： ①史铁生说：“人生苍茫，总得有条路走。”②可当用脚趟不到路的时候，就站起来吧，鸟瞰世界，眺望远方。③也许，人，只有站起来，这个世界才属于他。 点评 ①引用名言 ②引述并分析试题材料，可谓引得“精”，析得“透” ③一针见血地亮出观点，可谓亮得“准” 三、“排比造势（其中一句含试题材料）+观点”式 2014年湖南卷满分作文《喜欢造就风景》凤头： ①若你喜欢溪流，就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙；若你喜欢大海，就该借着浪板踏在浪尖上飞