台北立成功高级中学100学年第二学期高三国文科期末考详解.PDFVIP

臺北市立成功高級中學100學年度第二學期高三國文科 期末考詳解 範圍：1.翰林版第六冊課本及語文練習、學習講義：勸學、現代詩選、鴻門宴、曲選、答夫秦嘉書、 東番記 2.補充教材：散曲選、與元微之書 注意事項：請填上「電腦卡」的班級姓名座號，填寫錯誤或未填寫扣5分。 一、單選題：（每題 2分，共 58分，答錯不倒扣） 1.下列各組詞語，「 」中字音完全正確的是： （A）其漸之「滫」：ㄒㄧㄡˇ ／ 假舟「檝」者：ㄐㄧˇ ／ 「螾」無爪牙：ㄧㄣˊ （B）「鯫」生：ㄗㄡ ／ 目「眥」盡裂：ㄗˇ ／ 不勝「桮杓」：ㄅㄟ ㄕㄠˊ （C）「恁」今春：ㄖㄣˋ／ 「忒」看韶光賤：ㄊㄜˋ ／ 閒凝「眄」：ㄇㄧㄢˇ （D）奉「敕」編撰：ㄔˋ／ 則置大「罍」：ㄌㄟˇ／ 于于「衎衎」：ㄎㄢˋ 答案：（C） 解析：（A）檝：ㄐㄧˊ／螾：ㄧㄣˇ（B）眥：ㄗˋ（D）罍：ㄌㄟˊ 2.下列各組詞語，用字皆正確者共有： （甲）鵬搏九霄／夢回鶯囀／斷井頹垣 （乙）空谷蛩音／跬步千里／以茅茨之 （丙）不 獲有年／居瘞共處／掇其大略 （丁）輮以為輪／卮酒為壽／種類甚蕃（戊）屠毒百姓／生 民塗炭／艾耆老耄 （A）二組 （B）三組 （C）四組 （D）五組 答案：( A ) 解析：( 甲 )搏→摶 ( 乙 )蛩→跫 ( 戊 )屠→荼 3. 下列各組詞語，字義解釋完全正確的是： （A）君子「生」非異也：生長環境 ／「冥冥」之志：專心致志 ／ 其「漸」之滫：浸泡 （B）目眥盡裂：形容十分憤怒 ／ 按劍而「跽」：即長跪，表禮敬 ／「閒」至軍中：抄小路 （C）炷盡沉煙：形容時間之久，心境無聊 ／「沒揣」菱花：不料 ／ 觀之不足：不足為奇 （D）男不足「著代」：傳宗接代 ／ 不言不殺：不交談也不打鬧 ／ 不日不月：指不用曆法 答案：( D ) 解析：( A )君子 「生」非異也：本性( B )按劍而「跽」：為警戒姿勢( C )觀之不足：百看不厭 4. 下列有關方位詞的成語，解釋皆正確的選項是： （A）東烏西兔：比喻徒有虛名而無實用／南轅北轍：喻行動和目的彼此背道而馳 （B）左右逢源：比喻辦事得心應手或處事圓滑／南箕北斗：比喻時光流逝 （C）南北睽違：比喻兩地分隔／東鱗西爪：形容顧此失彼，窮於應付的窘況 （D）下情上達：指民情能真實的反映給在上位者知道／跋前躓後：喻陷入困境，進退兩難 答案：（D） 解析：（A）東烏西兔→南箕北斗。東烏西兔：比喻時光流逝（B）南箕北斗→東烏西兔。南 箕北斗：比喻徒有虛名而無實用（C）東鱗西爪→左支右絀。東鱗西爪：比喻事物零碎、不完整 5. 關於荀子〈勸學〉一文，下列說明正確的是： 1    （A）文章首句開門見山， 揭示全篇中心論點—學不可以已，全文可謂緊扣「學」字發揮 （B）文中「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學」，意近於孔子「學而不思則罔」，乃在強調思比 學更重要 （C）本篇所用的譬喻形式靈活多樣，如先以「草木疇生，禽獸群焉」為喻，其後再引出「物各         從其類」的結論，可謂「先言理，後設喻」 （D）末段則提出具體的學習途徑。在方法上以誦讀經書開始，而以讀禮書結束。學習的目標則       是初為士人，最終成為君子 答案：( A ) 解析：（B）意近於「思而不學則殆」，在強調「學重於思」（C）先設喻而後言理（D）最終成為 聖人  6. 下列選項「」中所運用的修辭，說明有誤的是： （A）「瓠巴鼓瑟，而沉魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣」／「頭髮上指，目眥盡裂」：皆為「誇 飾」修辭 （B）「身非形影，何得動而輒俱」