大班科学教案：动物联欢会.docVIP

设计意图：　　 提起动物，孩子就有说不完的话，其中有关动物的奥秘，他们十分愿意积极地去探索。通过一阶段的“动物王国”主题活动的开展，孩子对动物的特征和生活习性有了一定的知识经验。有时幼儿无意之间会有声有色地说起动物方面的话题，不一致时就争执起来，大家说的眉飞色舞，就像一台节目表演一样。　　 大班幼儿的竞争意识很强，他们有着自己的主见，能大胆地表现出来。在活动中具有一定的集体意识，并希望集体能争夺第一，“第一”对于大班孩子的眼中是件光彩、荣耀的事情。他们会积极地去争夺“第一”，在活动中的表现极为地兴奋，我想用一种竞赛的形式来开展活动。于是我想用一种特殊的节目游戏的形式来开展有关动物的教学活动。教师以“主持人”的形式出场，幼儿作为游戏的“参赛者”。幼儿具有这种竞赛类的生活经验，平时，他们从电视上可间接地感知竞赛活动的形式。　　 在活动中以“游戏闯关”的形式进行，层层增加难度，让幼儿在紧张激烈的语言表达和动作展示中闯关。在闯关胜利后能获得“联欢会”的门票，以及在比赛活动中评选出“最佳合作队”；“最佳智慧队”；“最佳胆识队”。　　 本节课渗透于科学、语言、音乐领域之中、以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的个领域教学目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，知识经验和需要来确定教学内容。教师不单是知识的传授者，而应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，以一种“主持人”身份展现在孩子的面前，随时察觉幼儿活动的动态，形成合作、探究式的师生互动过程。　　 活动目标：　　 1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。　　 2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。　　 3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。　　 活动准备：　　 一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。　　 二、物质准备：　　 1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。　　 2、游戏记录表。　　 3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。　　 4、最佳奖牌。　　 活动过程：　　 一、幼儿说说自己最喜欢的动物。　　 1、幼儿自由地讨论：　　 提问：你喜欢什么动物，为什么喜欢它？　　 2、请个别幼儿进行讲述。　　 二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、分析；进行“游戏闯关”活动。　　 师：“今天森林里举行动物联欢会，小动物们邀请我们小朋友去参加活动。但是他们有一个要求，在下面的闯关活动中必须顺利闯关，才能得到参加联欢会活动的门票。”　　 幼儿分成红、黄、蓝三组，比比哪一组先顺利闯关，最后评比出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。　　 （一）闯关游戏A：猜猜我是谁。　　 1、师介绍游戏规则：每一队选两名选手，一名幼儿看动物图模仿动物的样子，另一名幼儿在一定时间内准确猜出动物名称，猜对一个者得一分。　　 2、幼儿进行游戏的闯关活动。　　 师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。　　 3、幼儿对游戏活动成绩的记载。　　 （二）闯关游戏B：快速反应。　　 游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。　　 快速反应：　　 1、师介绍游戏的规则：这里有9个问题，其中有2个问题是每一组必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。　　 2、幼儿听题并进行回答。　　 红队问题： ①哪个动物是短跑冠军？　　 ②海马是一种鱼还是一种马？　　 黄队问题： ①金丝猴、大象谁是珍稀动物？　　 ②小海马是谁养大？　　 蓝队问题： ①世界上最小的鸟是谁？　　 ②乌龟、河马谁的寿命最长？　　 抢答问题： ①嘴最大的鸟是谁？　　 ②世界上最大的鸟是谁？　　 ③人类最早的朋友是谁？　　 3、游戏活动成绩的记录。　　 回答问题：　　 1、师介绍游戏的规则：这里有3个问题，回答者在一定时间内回答的越多，得分就越多，回答出1个得1分。　　 2、幼儿听题并进行回答。　　 问题①：哪些动物是站着睡觉的？　　 问题②：你知道我国有哪些珍稀动物？　　 问题③：哪些动物是进行冬眠的？　　 3、游戏活动成绩的记录。　　 （三）闯关游戏C：动物找家　　 1、师介绍游戏规则：这里有森林、大海、和小河三个家，请你们找个正确的家住进去。　　 2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰去找家。　　 3、师看看幼儿住进家的情况，不合适的进行调整。　　 4、分