大班音乐教案：鼓上的小米粒.docVIP

活动目的： 1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。 2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。 3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。 活动准备： 1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。 2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣 1、听鼓声进行节奏练习 师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？ 2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。 3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。 教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。 二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。 1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。 2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。 3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。 4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。 5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。 6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。 7、引导幼儿分析、处理歌曲。 师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？ 教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。 三、拓展、创编 1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。 2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。 四、结束活动： 提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”