初中数学几何综合题专题一.docVIP

私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号：NY000080 年 级：初三 课时数：3课时 学员姓名：刘俊男 辅导科目：数学 学科教师：王康生 授课主题 中考几何综合题解题思路技巧 教学目的 对中考几何综合题考点、解题思路、解题技巧做深入探究。 教学重点 解题思路、技巧总结。 授课日期及时段 5.22 19:00-21:00 教学内容 几何综合题专题 课前回顾： 1、面积类问题： 2、周长类问题： 3、动态形成相似三角形： 4、动态形成等腰或直角三角形： 5、动态形成平行四边形，菱形： 知识储备： 1、平移 ：把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。 性质：（1）平移不改变图形的大小和形状，但图形上的每个点都沿同一方向进行了移动 （2）连接各组对应点的线段平行（或在同一直线上）且相等。 2、轴对称：把一个图形沿着某条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称，该直线叫做对称轴。 性质：（1）关于某条直线对称的两个图形是全等形。 （2）如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。 （3）两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。 判定：如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 轴对称图形：把一个图形沿着某条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。 3、旋转：把一个图形绕某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，其中O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。 性质：（1）对应点到旋转中心的距离相等。 （2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 无论平移对称或者旋转，一定要抓住要点——变换后图形与原图形全等。 考点一、求线段间数量关系 例1．在△ABC中，CA＝CB，在△AED中， DA＝DE，点D、E分别在CA、AB上，． （1）如图①，若∠ACB＝∠ADE＝90°，则CD与BE的数量关系是 ； （2）若∠ACB＝∠ADE＝120°，将△AED绕点A旋转至如图②所示的位置，则CD与BE的数量关系是 ；， （3）若∠ACB＝∠ADE＝2α（0° α 90°），将△AED绕点A旋转至如图③所示的位置，探究线段CD与BE的数量关系，并加以证明(用含α的式子表示)． 例2.在等边三角形ABC中，AD⊥BC于点D． （1）如图1，请你直接写出线段AD与BC之间的数量关系: AD= BC　； （2）如图2，若P是线段BC上一个动点（点P不与点B、C重合），联结AP，将线段AP绕点A逆时针旋转60°，得到线段AE，联结CE，猜想线段AD、CE、PC之间的数量关系，并证明你的结论； （3）如图3，若点P是线段BC延长线上一个动点，（2）中的其他条件不变，按照（2）中的作法，请在图3中补全图形，并直接写出线段AD、CE、PC之间的数量关系． 练习1.已知：在△ABC中，∠ABC=∠ACB=α，点D是AB边上任意一点，将射线DC绕点D逆时针旋转α与过点A且平行于BC边的直线交于点E. （1）如图12-1，当α=60°时，请直接写出线段BD与AE之间的数量关系；_______________ （2）如图12-2，当α=45°时，判断线段BD与AE之间的数量关系，并进行证明； （3）如图12-3，当α为任意锐角时，依题意补全图形，请直接写出线段BD与AE之间的数量关系：_______________________．（用含α的式子表示,其中） 练习2．已知：等边三角形ABC中，点D、E、F分别为边AB、AC、BC的中点，点M在直线BC上，以点M为旋转中心，将线段MD顺时针旋转60o至，连接. （1）如图1，当点M在点B左侧时，线段与MF的数量关系是__________； （2）如图2，当点M在BC边上时，（1）中的结论是否依然成立？如果成立，请利用图2证明，如果不成立，请说明理由； （3）当点M在点C右侧时，请你在图3中画出相应的图形，直接判断（1）中的结论是否依然成立？不必给出证明或说明理由. 小结： 考点二、求角度或角相等 例1