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期末考试作文复习指导 一、命题作文的审题： 1、审题目的方法：把题目中每个词都拆开来，一一分析 例如： （1）“那次，我和他（她）都是好样的”（2009年义乌中考题） 审题、分析过程： 【那次】：写一件事 【我和他（她）】：写两个人共同参与的一件事 【是好样的】：在这件事情中，我们表现出一种美好的品质（勇敢、善良、无私、诚实……） 【都】：是两个人都表现好，文章应该表现两个人的精神风貌 【审题结论】：写一件能表现两个人美好品质的事情 再如：（2）我们的生活充满阳光 审题、分析过程： 【我们的】： 【生活】： 【充满】： 【阳光】： 【审题结论】: 又如：（3） 我是渺小的，如水滴； 我是伟大的，能穿透坚硬的石头。 我是卑微的，如小草； 我是高贵的，能浸润生命的诗意。 我是沉默的，如石子； 我是宏观的，能撑起通天的长路。 我是平凡的，但我有不平凡。 请以“我，不平凡”为题写一篇文章。 【我】： 【不平凡】： 【审题结论】: 2、审要求的方法： 在草稿纸上把所有对作文的限制，以关键词的形式摘抄下来，在写作文之前反复看，在写作过程中，不断对照。 例如： 提示：1．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。 2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。 3、参考题目： 1、对我影响最大的一个人 2、感受节日 3、悟 4、你我走过的日子 5、取暖 6、被自己感动 7、从那一刻开始 8、谢谢你，为我助跑 9、那一次，我很感动 10多想告诉你（心中有话对你说）（……我想对你说） 二、半命题作文写作指导 1、补题原则 （1）化大为小，更具体，更贴近自己 【具体性原则】：我关注妈妈; 我关注妈妈的白发 大题化小的小技巧 将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。 《善待生命》—《善待小鸟》 《善待老人》—《善待孤独的老人》 【熟悉性原则】：从家庭、学校、朋友、社会、自然、自身等入手 从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等； 从学校考虑，可选择朋友、师爱等； 从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等； 从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等。 （2） 新：;新颖、不随大流、吸引读者 A《我学会了炒菜》 B《我学会了摆渡自己》 A《第一次洗衣服》 B《第一次主动拉起你的手》 A《最需要友情》《最需要自由》《最需要休息》 B《最需要的不是呵护》 （3）美：措辞优美，深刻，不落俗套 A《幸福原来是吃喝玩乐》 B《幸福原来是一种乐观的态度》 A《我真想成功》 B《我真想拥有那一片空间》 怎么深刻？ （1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。 《想起了那一声叮咛》 （2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。 《想起了那一抹残阳》 《想起了那个民工》 （3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。 《想起了屈原 》《想起了苏东坡》 2、注意填空之外的文字。 这些文字是对作文的写作方向的限制，过不注意，就会偏离题目，导致失分。 期中考试题目：在__________中成长 我终于读懂了__________的爱 3、参考题目 （1）《我眼中的＿＿＿＿＿＿》 （2）《＿＿＿＿＿＿也是一种美》 （3）《＿＿＿＿＿＿在我的身边》 （4）《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》 （5）《＿＿＿＿＿＿，我的最爱》 （6）《＿＿＿＿＿带给我的快乐》 （7）我心中的_________ 要求：现在横线上填写恰当的词语（如“祖国”“偶像”“牵挂”“幸福”“秘密”等，使题目完整，然后作文。）除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名。 （8）________的力量 （9）“校园之________”（情、美、声、趣、歌……） （10）我终于读懂了__________的爱 4、小试牛刀：请你补题 （1）《我渴望 》 参考： 《我渴望聆听大自然的声音》 （拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。 《我渴望时光倒流》 （特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。 《我渴望妈妈不会老》 （特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。 （2）《让 的 》 参考： 《让我的梦飞翔》 《让生命的风铃常在》 《让友谊的花儿静静绽放》 《让青春的