政治备课组工作计划参考精选.doc

政治备课组工作计划 ”最受学生欢迎的好老师”24长沙市一中高二年级政治备课组 熊艳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2012/2/1652011—2012学年下学期思想品德备课组工作计划政史教研组：王国清 一、指导思想：积极贯彻学校和教导处工作计划以及思想品德学科工作计划，树立“以人为本”的教育思想，以新课程改革的教育理念为指导，积极推进课堂教学改革努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作学习的能力、分析解决问题的能力同时，根据学校教导处关于推进以“学案导学，以学定教”和“生本教育“为主题的课堂教学研究创新活动，提升教学效能的要求，进行“导学案”的分析研究和实施，注重教师专业化水平的提高与自身业务能力的培养，积极探索新形势下教研活动的新思路二、 主要工作和完成工作的相关措施：1、认真钻研课标，准确把握课程目标定位采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向2、按照教学常规要求做好教学工作根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，制定好教学工作计划坚持一课三备备课组坚持每大周星期四下午集备1次，每次确定中心发言人每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；做到教学进度统一，学案统一，考试统一，阅卷评卷统一，问题解决统一坚持一课三备，即课前预案—合作方案—反思教案在备课组方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理充分发挥个人智慧与集体的作用备课应突出学生的主体性，突出学生小组合作活动、自主学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变 争取每一节课都做到共同商量、探讨，不求最好，但求更好同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素质抓好课堂教学，提高课堂教学实效讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量备课组员应在思路上把握教改思路，在实践中拓展视野在新教材使用中，很多内容只需老师适当点拨，适时提醒，让学生在自主合作探究中学习在指导学法上，在狠抓学生基本功的同时，努力促使学生个性发展教师做好指导、督促、评价和鼓励工作，让每一个学生在努力中尝试成功的喜悦，从而更上一层楼注重平时练习，训练学生分析解决问题的能力课后认真做好教学后记工作，及时总结、反思，交流，改进教学做好作业以及测评反馈等常规工作第一，充分利用教材、导学案，加强解题训练，提高解题能力指导学生认真、独立地完成，优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强学习合作小组小组长的模范带头作用和监督作用做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性较强的评讲；第二，根据学校的学生学业评价方案，备课组讨论确定学生平时学习过程中学习合作小组的评价具体操作方法；第三，认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救并根据反馈的结果做好教学改进工作3、推进以“学案导学，以学定教”和“生本教育”为主题的课堂教学研究创新活动，提升教学效能第一、继续开展“学案导学，以学定教”课题教研活动教师要提前一周把“学案”准备好，发放到学生手中，学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念，理清知识线索课堂上，老师采用提问、探究等方式，让一些学生根据自学所得，对本课的知识进行简单概述，并谈谈自己的学习体会老师一方面可以了解学生的知识掌握情况，及时补充学生学习中的不足；另一方面又可发现一些同学独特高效的学习方法和技巧，从而加以启导和推广 突出自主学习，体现互动教学，新课改理念指导下的“自主学习”不等于完全“自学”，更不能让学生放任自流，要很好地把握“收放”的尺度“学案导学，以学定教”教学程序中，学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，进行自我能力训练老师要在适当的时候，给予指导、点评，还鼓励学生在自学中探索发现新的问题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学第二：走出师本，走向生本生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”，“ 关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念阐述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化根据生本课堂主张“无为而为”的原则，备课组教师要做到不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性在教学中教师应该充分利用孩子学