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教师职业道德修养;新世纪对道德的挑战 重整道德观念 新师德 新理念; 道德：是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范。;德：行动要正，目不斜视 行动要正，目正，心正;道，所行道也。 ——《说文解字》 道：人们所走之路。 引申为食物运行变化的规律。 后又引申为人们行为应遵循的规范、原则;道德： 人们认识了“道”，内得于己，外施于人，便称之为“德”.;以善念存贮于心，使身心附得其意 以善德施之他人，使众人各得其意;有空时给孩子讲讲20世纪50年代中国的事：;;1、追逐利益挑战诚信 价值规律：等价交换和追求利润最大化;5、个性张扬挑战集体至上;6、科技发展挑战道德真实;二、重整道德观念;（二）伦理道德与社会道德 ;2、社会道德 现代社会道德的核心是划清个人权益与他人权益、公共权益的边界。 利益边界是一个变化的概念。 尊重他人和公共的利益边界，实际上就是保护自己的利益边界。 对个人隐私的绝对尊重。 强调社会公德，并不是不要伦理道德，实际上，社会道德就是伦理道德的社会化。;（三）重视道德实践;教师是一种职业;教师是一种身份;教师是一种身份;教师是一种身份;教育是一种力量;教育是一种智慧;三、新师德 新理念;（一）教师职业道德的特征; 教育者的人格是全部教育的基础，教师道德对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。 ——乌申斯基;（二）教师职业道德的内涵;（三）教师职业道德的新理念;1、关爱自己，永保一颗健康之心;昨天已经过去，没有必要烦 拿得起放不下叫压力 拿得起放得下叫助力 明天没有到来，暂时烦不着 天下本无事 庸人自扰之 今天正在度过，绝对不能烦 生命是宝贵的 活着是幸福的 工作是美丽的 ;善待自己才能善待他人 善待他人就是善待自己 ;接受他人的习惯 接受他人的角色;善待自己 可以让我们平和地面对一切 善待他人 可以让我们宽容地面对一切;（2）积极调整心态;2、关???学员，永保一颗挚爱之心;3、关爱职业，永保一颗事业之心; 了解教育现状; 坚持终身学习;谢 谢