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第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动 学生活动 教师活动 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 一、运动系统的组成 1、探究活动：关节的结构和功能 2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点 二、骨、关节和肌肉的协调配合 三、运动受神经系统的控制和调节 四、动物运动的重要意义 观看录像，分析这些行为的类型。 学生思考，并作出推测。 做动作，观察、体会，讨论，作出回答 骨骼和肌肉 学生观察、分析、探究 关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。 一组肌肉至少要跨过一个关节。 自己评价刚才的回答是否正确。 通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。 学生认真观察并回答 学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合 呼吸加快，心跳加速，出汗等 运动还需要多个系统的配合才能完成。 多参加体育锻炼。 学生思考讨论 ?视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。 由此引出课题 刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题 做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？ 根据学生的回答出课题。 教师并不急着评判学生的答案对与否。先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。 最后看屈肘运动的模型或课件， 通过课件引出第二个大问题 骨的位置