说教材 知识树 5数下 陈金盛.pptVIP

教学总目标与要求 ●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 本册教学目标与要求 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 本册教学目标与要求 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 Thank you for listening ! * 数学教学的总体目标 本册教学目标与要求 编者的意图 教材编写体例 教 学 建 议 说教材流程 前后教材的衔接 天津市河东区实验小学 制作人：周　瑞 天津市河东区实验小学 基础教育阶段数学课程的总体目标 知识与技能 1 数学思考 2 解决问题 3 情感与态度 4 天津市河东区实验小学 天津市河东区实验小学 天津市河东区实验小学 编者的意图 培养学生的数学素养 沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解 丰富的空间与图形教学，注重动手实践 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念 培养学生数学思维能力和解决问题的能力 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣 编者的意图 教学目标 概念 解决问题 计算 绘图 综合运用 熟练计算 实物表面积 容积 对称、旋转 提出问题 情感 培养 审美意识 合作精神 书写习惯 打电话 因数、倍数、 质数、合数 奇数、偶数 复式折线统计图 发现问题 长正方体表面积 体积容积 分数加减混合 分小互化 克服困难 认真作业 书写整洁 设计图案 创新 自信心 河东区实验小学六年级英语（上册） 能力 知识 解决问题 分数加减 单位换算 分析推理 找次品 单元结构 单元主题 统计 分数的意义和性质 数学广角 因数与倍数 长方体和正方体 分数的加法和减法 总复习 图形的变换 人教版小学五年级下册数学 马玉玲 五年级数学下册知识树 因数倍数 轴对称图形 统计 因数与倍数 分数的意义和性质 数学广角 分数的加法和减法 图形的变换 总复习 长方体和正方体 意义 表面积体积容积 分小互化 复式折线统计图 异分母加减 众数 找次品 认识 综合运用 分数与除法 单位进率 计算 混合运算 解决问题 点棱面 3、5倍数 分析 绘图 选择统计量 90°旋转绘图 设计图 2.3.5的倍数特征 质数、合数 区别因数倍数 概念 概念 质数表 2的倍数 奇数偶数 长宽高 基本性质 同分母加减 打电话 求众数 找规律 理解算理 通分约分 比大小 设计图形 轴对称图形特征 人教版小学五年级下册数学 马玉玲 画旋转90度后图形 一、图形变换 图形变换 画出简单图形 的轴对称图形 因数倍数 2.3.5的倍数特征 质数、合数 概念 2的倍数 5的倍数 质数，合数概念，区别 100以内质数表 偶数 奇数 二、因数与倍数 人教版小学五年级下册数学 马玉玲 0的处理 3