现代汉语语法修辞课件cha001--浙江大学课件.doc

第一章 现代汉语语法概述 [教学目的：简单介绍了现代汉语语法特点，使学生了解现代汉语语法与古汉语语法及与西方语言（以英语为代表）语法的主要不同；介绍现代汉语语法研究体系，以期让学生对研究方法有较系统的认识；介绍现代汉语语法单位，目的在于对现代汉语语法结构构成因素有全面认识，也为后面的句法分析作准备] [教学要求：了解语法的基本特点；掌握语法研究的理论方法；认识语法单位，能辨别语法单位之间的区别] 现代汉语：现代汉语指的是汉语民族共同语，是以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 “现代汉语语法”本身有两个含义： 第一层含义：是指现代汉语系统中组词成句规则的总和。这种所谓的语法是语言中实际存在的，是语法学家描写、分析、研究的对象。这种意义上的语法，如英语语法、汉语语法等。 在这个意义上，现代汉语语法拥有自身鲜明的特点：从历时角度看，现代汉语语法与古代汉语语法有了很多的不同；从共时的角度看，现代汉语与其他语言也有明显的区别。 另外一层含义是语法学，是指根据特定的目的，运用一定的方法对现代汉语语法规则进行研究而得到的科学体系，即现代汉语语法学。所谓传统语法、结构主义语法、转换生成语法，甚至吕叔湘先生的语法，说的就是这种意思。 本章就是为了了解和分析现代汉语语法规律，运用现代语言学方法对现代汉语语法进行研究所得到的教学体系。本章首先将就现代汉语语法的一些基本问题作简要的介绍。 第一节 语法特点 一、 语法的共同特点 虽然有不同的语言，但是每一种语言的语法都有下列共同的基本属性： 1． 抽象性 语言单位数量无限，但规则有限，以有限的规则统辖无限数量的语言单位，这就是语法的抽象性。 语法是语言结构的规则系统，它是将各种语法单位链接起来以组成一个更大的符号序列的手段。它虽然最终落实在具体的词语以及由词语组合而成的符号序列中，但具体的词语形体和意义，对语言规则来说并不是最重要的。换句话说，语法规则具有高度的抽象特征，是对无限数量的语言事实中存在的语法单位、结构以及内在关系、功能等的类地概括。对每个使用者来说，语言符号是一个数量庞大的系统，各种语言单位也同样有惊人的数量，甚至是无限的，如短语、句子。但将语法基本单位组织起来并产生各种结构的规则却是有限的，语法就是通过其自身的抽象性解决表达单位的无限性与规则的有限性这一基本矛盾的。我们先来看下面这样一个实例： 我吃饭。 你喝茶。 他写文章。 我们学习语法。 我们还可以造出无数这样的句子，但是这些无数的句子都是用一种规则生成的，可以表示为：主语-动词-宾语，或者表示为：代词-动词-名词；这些句子中涉及到很多成分，而这种成分的数量也可以是无限的，但是，我们可以根据他们共同特点对他们进行归类，如把“我、你、他、他们”归为一类，称为代词；把“吃、喝、写、学习”归为一类，称为动词；把“饭、茶、文章、语法”归为一类，称为名词。 这种规则的有限性和语言成分类别的有限性，就是语法抽象性的表现。 现代汉语中可以组织成这样的句子： 李冰把花瓶打破了 猫把老鼠赶跑了 小妹把衣服弄脏了 老师把作业本发下来了 他们把侵略者打败了 太阳将花儿晒蔫了 …………………… 类似的句子我们还可以造下去，数量是难以估量的。但这类结构其内在的规则却只有一个，那就是： （句子） ∧ （主语，名词性1）+（谓语，谓词性） ∧ （状语）+（动词）+（补语） ∧ （介词“把”）+（名词） 从上面这一事例中，我们可以在两个层面上看到语法规则抽象性的具体表现： （一）语法单位具有抽象性。 能置入结构中主语位置上的可以有很多词语，无论其实际对象和意义如何，但它们在下面这样几个方面是具有相同点的，即它们都能受数量词修饰，都能与介词构成介词结构，能够做主语或宾语，一般可以是动作的施事或受事等等。能够出现在“把”之后位置的名词性成分同样具有上述特征。 但是，能放在动词位置上的词语则完全不同了：无论其动作类型和意义如何，这样几个特点则是必须具有的：能受状语的修饰或限制，能够重叠，能够陈述施事或支配受事等等。很显然，从词语角度上看，能够进入以上两个位置上的词是很多的，可以分别归纳为两个数量巨大的聚合体。 但从语法特征上看，我们只需将它们分别归纳成两个类别就可以了，即我们熟知的名词和动词。 （二）语法关系具有抽象性。 上述数量无限、表达力丰富的具体结构体从形体和表达作用来