第五章5.1 5.2.docVIP

第五章 相交线与平行线 主备人：依买尔江 复备人：七年级数学组 单元目标： 1、结合具体情境，理解邻补角、对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等，理解垂线、垂线段等概念；掌握“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”的基本事实；会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；了解垂线段最短的性质；了解点到直线距离的意义并会度量点到直线的距离。 2、理解平行线的概念；了解平行公理及其推论；会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线；会识别同位角、内错角、同旁内角，探索并掌握平行线的性质和判定方法；会度量两条平行线之间的距离。 3、通过具体实例认识平移，理解对应点连线平行且相等的性质；能按照要求作出简单平面图形平移后的图形；能利用平移进行简单的图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。 4、了解命题的概念，能初步区分命题的题设和结论；理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句，会用这些语句画出图形；能结合一些具体内容进行说理和简单推理。 5、能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；在观察、操作、想象、推理、交流的过程中，发展空间观念，初步形成积极参与数学活动，与他人合作交流的意识，激发学习图形与几何的兴趣。 单元重难点： 重点：垂线的概念与平行线的判定与性质。 难点：让学生学会如何说理。 单元课时安排 5．1相交线 4课时 5．2平行线及其判定 2课时 5．3平行线的性质 3课时 5．4平移 2课时 本章复习 1课时 第四章 几何图形初步 5.1.1相交线 主备人：依买尔江 复备人：七年级数学组 授课时间： 学习目标 掌握邻补角、对顶角的概念， 会找出图形中的一个角的邻补角和对顶角； 理解对顶角相等，并能运用它解决一些问题。 重点与难点 1．重点：掌握邻补角、对顶角的概念； 2．难点：会找出图形中的一个角的邻补角和对顶角。 教学过程 一、板书课题，出示学习目标 1.板书课题：5.1.1 相交线（1） 2.揭示学习目标： 二、自学指导一 请同学们认真阅读教材第2页探究及例1以上内容，并思考： 1.完成第二页探究。 2.什么叫邻补角、对顶角？ 3.完成右云朵中的问题？ 学生对照自学指导自学，教师巡视，确保人人都学习。 三、自学检测1 1.如果两个角有一条_________边，并且它们的另一边互为___________，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。 2.如果两个角有_________顶点，并且其中一个角的两边分别是另一个角两边的_______，那么具有这种位置关系的两个角叫做对顶角。 3.对顶角的性质：__________________________。 4.如图，找出图中的对顶角，邻补角： 学生练习纠错，教师点拨。 自学指导二 请同学们认真学第3页例1并仿照例1完成教材练习题。 五．自学检测2 1.已知∠1与∠2是对顶角，∠1与∠3互为补角，则∠2＋∠3= 。 2.右图中∠AOC的对顶角是__________,邻补角是____________。 . 3.如图，直线AB、CD相交于O，∠AOC=80°，∠1=30°，求∠2的度数. 六．当堂检测 1.如图4，直线AB、CD、EF相较于点O， ①写出∠AOB、∠BOE的邻补角； ②写出∠DOA、∠EOC的对顶角； ③ 如果∠AOC=50°，求∠BOD、∠COB的度数。 七、小结：通过本节课的学习你有什么收获？ 八、板书设计 5.1.1 相交线（1） 1.邻补角，对顶角的概念 例1 九、布置作业：教材P7页习题 1、2题 十、教学后记： 5.1.2 垂线（1） 主备人：依买尔 复备人：七年级数学组 授课时间： 学习目标： 1.理解垂直的概念； 2.掌握垂线的性质； 3.掌握垂线的画法。 学习重点：了解垂直的概念，能说出垂线的性质 学习难点：培养用几何语言准确表达的能力。 教学过程： 一、板书课题，出示学习目标 1.板书课题：5.1.2 垂线（1） 2.出示学习目标： 二、创设情境，导入新课 问题：如