第四课 沙漠之旅.docVIP

第四课 沙漠之旅 教学目标： 1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。 教学难点： 和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 教学过程： 一、走进沙漠 了解新疆的风土人情、物产等。播放维吾尔族歌曲。 （1）师：同学们，这个美丽的地方是哪儿？有什么特色？ 出示中国地图。背景音乐（歌曲《我跟阿爹拉骆驼》的旋律）。 （2）师：你能在地图上找到新疆吗？地图上这一部分是黄色，表示什么？连绵不断的起伏线代表着什么？ 生：新疆地区。黄色表示沙漠。起伏线表示天山。 师：天山上终年积雪，气候恶劣，但在这条边界线上却常年驻扎着一群人，你知道他们是谁吗？为什么守卫在这里？ （出示雪山，边防战士等画面；背景音乐为歌曲齐唱部分旋律。） 师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远处的沙漠中走来。听！那驼铃声又响起来了。 二、沙漠中的驼队 1、远处的驼铃声（播放沙漠中的驼队。背景音乐（歌曲低声部旋律）。 （1）熟悉低声部旋律、节奏。 师：谁能用铃鼓来模仿驼铃声？（学生随着低声部音乐用驼铃模击节奏） （2）模仿骆驼的脚步，熟悉低声部旋律。 师：模仿骆驼的