苏教版八年级语文实验教科书编写体系分析.docVIP

苏教版八年级语文实验教科书编写体系分析? ??? 一、编辑思想 ??? 八年级语文教科书的编写，以《课程标准》为依据，充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生学习语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。 ??? 二、结构特点 ??? 八年级语文教科书分上下两册，每册设有六个主题合成单元以及“名著推荐与阅读”和“专题”。每个单元编写包括主题词一则、课文五篇（含上册第六单元的师生自荐课文）、诵读欣赏1~3首（篇）诗文、写作。每册还编写“口语交际”和“语文实践活动”各三个专题，交叉安排在六个单元之中。此外，每册还有两个“专题”和一处“名著推荐与阅读”。 ??? 三、体系特色 ??? 八年级语文教科书的每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境。课文五篇，教师可根据《课程标准》要求和教学实际确定精读、略读的篇目和比例（精读一般不少于三篇）。1~3首（篇）诵读欣赏课文，由学生在大体理解文意的基础上熟读成诵（古诗文要全部背诵），以丰富语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生自主表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题”是富有创造性的新设计，是探索综合性