2016.06.14下校本研修的认识与实施.pptVIP

5.做好保障 （1）建立组织机制。 （2）给予经费支持。 （3）做好考核奖励。 6.突出几性 激励性、突出目的性、问题性、研究性、主题性、计划性、系统性、参与性、常态性、反思性、互动性、群体性、开放性、示范性。 6.突出几性 激励性、突出目的性、问题性、研究性、主题性、计划性、系统性、参与性、常态性、反思性、互动性、群体性、开放性、示范性。 希望带给大家一些启示和思考。 谢谢！ 。 “教育发展，教师为本”。 教师专业化水平的高低，决定着学校的办学质量。 校本研修是提高教师专业化水平的最为有效的途径。 一、有关概念的界定 1. 校本： （1）“本”即为“本体”、“主体”、“根本”的意思 （2）“校本” 就是“以校为本”，有三个方面的含义：一是“为了学校”，二是“在学校中”，三是“基于学校”。 “为了学校”改进教学实践，解决学校实际问题为指向，提高办学水平和教育教学质量。 “在学校中” 学校自身的问题，由学校探讨解决，在学校有效实施的观念。 “基于学校”从学校实际出发所组织 2.校本教研 是重心下移到学校，以面临的各种问题为对象，以教师为研究的主体，从学校实际出发，依托学校自身的资源进