语文导学案《日出》1.docVIP

创新学校高效课堂八年级语文导学案 设计时间：2012.5.8 设计者： 审查者： 使用者： 课 题： 《日出》节选 学习目标 ? 1、读课文，识读文本中要求积累的字词 ??2、查阅资料，了解并掌握戏剧文学的常识 ??3、学习并体会戏剧剧本在矛盾冲突中表现人物性格，以个性化的语言塑造人物形象的特点 4、悉心领悟，批判“损不足以奉有余”的黑暗社会，同情弱小者，珍惜美好生活。 学 习 过 程 学 习 内 容 学习笔记 预习案 教材助读 一、走近作者： 曹禺，原名万家宝，字小石，湖北潜江人。现代著名戏剧家、戏剧教育家，十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，被称为“中国的莎士比亚”。主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》等。《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。 二、知识链接 1、写作背景： 作者曾冒着危险，忍受着屈辱深入到社会下层最污浊的角落观察生活、搜集素材。在这个过程中，他为旧中国大都市的黑暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件不公平的血腥的事实，利刃似地刺进了我的心，逼成我按捺不下的愤怒。”作者怀着这样的激愤，创作了《日出》。在《日出》中，作者通过一个个鲜明生动的艺术形象，无情地批判了旧中国极端不合理的社会制度，展现了黑暗已到极点、曙光即将到来时的社会景象。 2、《日出》的主题---特色 《日出》暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救，发了疯。剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格。 三、戏剧知识简介 ????1、戏剧，是一种综事性的舞台艺术，它把文学，表演，绘画、雕塑，音乐、舞蹈、美术等多种艺术综合成为独立的艺术样式。 2、戏剧文学即戏剧剧本，通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等。二是人物自身的台词，包括对话（对唱），独白（独唱）旁白（旁唱）等。 0 学 习 内 容 学习笔记 3、戏剧剧本的三个特点： 一是必须遵循空间，时间高度集中的原则； 二是必须有集中、尖锐的矛盾冲突； 三是人物用自己的语言，动作来表现自己的性格。 4、戏剧的分类： ⑴、按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。 ⑵、按照内容性质，分为悲剧、喜剧和正剧。正剧，就是反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。 ⑶、按照题材所涉及的方面。分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。 ⑷、按照篇幅规模，分为多幕剧和独幕剧。 ⑸、按演出场合，可分为舞台剧，广播剧、电视剧等 四、整体感知： 1、课文是话剧《日出》第二幕的节选，虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却有相对的独立性。有感情的朗读课文，说说主要出场的人物有哪些？ 2、课文中矛盾从开端、发展、高潮到结局，脉络十分清晰，你能将节选部分分为四个部分，并概括各部分大意吗？ 3、小组合作，分角色朗读课文 五、初读感悟： 初读了本文后，我的感悟和疑惑是： 学 习 内 容 学习笔记 预习检测 1、读一读，给划线的字注音 嗫嚅( ) 萧条( ) 　 踌躇( ) 凄楚( ) 咳嗽( ) 周济( ) 　 亲戚( ) 狞笑( ) 2、解释词语 嗫 嚅： 踌 躇： 周 济： 世 故： 呆若木鸡： 3、本文节选自《???? ?? 》，作者是??? ???? 原名?? ??? ?，现代 ??? ???家，代表作有《?? ? 》? 《??? ??? 》 《?? ???? 》《???? ? ?》等 探究案 “天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余。 ——《日出》题记 学始于疑，知于探究： 探究点1、有感情的朗读课文，参考注释理解课文，思考