综合性学习文稿.docVIP

今天我们一起来学习一下综合性学习专题，综合性学习是中考中的必考题目，非常重要，每年考题的分值大概占到7-10分。我们今天就来一起探讨，如何在综合性学习材料中提取概括信息。 就命题角度来分析，它通常会考到我们提取概括信息；宣传语、广告语以及仿写；还有让我们来设计开场白和结束语。那么如何在材料中提取概括信息，就是我们今天重点探讨的问题。 回顾近五年的中考真题，我们来看一下，它都涉及到那些领域。 2007年 迎奥运 活动设计 2008年 汶川地震 热点探究 2009年 世博会 热点专题 2010年 关爱老人 专题 2011年 北京交通治理 专题 五年真题一一回顾，无论中考涉及热点或是专题，它都会考察到我们提取和概括信息的能力。所以今天，我们就针对综合性学习常见题型——表格类和材料类题目来分析一下，如何提取和概括信息。 先看表格类。 在讲解之前我想先提一个问题：表格由什么组成？（表格都包含那些内容） 那么，今天老师要介绍一种做表格题的方法：审题两个看。 那么我们看什么呢？ 第一个看，看表头 拿到一个表格之后，我们首先分析的是它的表头。分析表头的作用是什么呢？对，帮助我们了解表格的主要内容是什么，表格要传达给我们什么信息。所以，表头很重要。 第二个看，看数据变化 为什么要看表格中数据的变化呢？仔细分析表格中的数据变化有助于我们了解信息间的关系，帮助我们对信息进行比较和归纳。 那么，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们来做一道题实践一下所学的理论。 看到这个表格，我们第一步先干什么呢？（看表头） 表头显示出内容和范围两项，内容讲的什么呢（视力不良率） 是在什么范围下的视力不良率啊？（全国、北京） 通过分析表头，我们来总结一下，这是一则探讨全国和北京范围内视力不良率情况的表格。 看完表头我们第二步干什么呢？（看数据的变化） 首先我们横向比较：初中，高中，大学，随着年级升高视力不良率升高 接着，看一下纵向，把全国和北京市数据进行比较你发现了什么？（北京高于全国） 所以我们可以总结出 随着学生年级增高，视力不良率增高； 北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。 学而时习之不亦乐乎，我们来复习并实践一下刚才所学的方法。 拿到一个表格，我们第一步干什么？（表头） 表头列出时代和类别两项，先看时代一栏，远古、古代、近代这是什么？随着时间的推移 那么类别这栏呢？它列举了人类、生产工具、资源、自然环境这几项。 我们根据表头可以得知，表格的内容主要讲什么呢？（随着实践的推移，人类、生产工具、资源、自然环境的变化） 那我们一起看看它是怎样变化的。（图表放映） 总结一下，随着时间的推移， 人口逐渐增多， 生产工具日益先进， 但自然资源越来越少， 自然环境日益恶化。 表格谨记两个看，材料答题四步走 第一步：读题干 读题干的目的是什么呢？（明确题意，了解题目到底让我们做什么） 第二步：分层次 综合性学习中的材料往往很长，面对长材料，不要怕！最给力的方法是什么啊？给它分层！分层的时候我们要抓住那些表转折的词语，比如说然而、但是；那么提示性的词语我们也不能放过它，比如说另外，还有等等。层次一旦分出来，长材料就黔驴技穷了啊。 第三步：摘重点 我们在刚刚分好的层次中，摘出每层的层意，它可以是中心句，也可以是关键词。我们在提取信息的时候要注意去摘取那些概括性的语句，总结性的语句。排除那些例子，数字以及具体的说明。 好，最后一步：简概括 如果我们在上一步提取出了段落的关键词，那么在这一步，我们需要把它概括成一个完整的句子，作为我们最后的答案。 下面，我们来看一道中考的原题。 拿到这个材料，我们第一步做什么呢？（读题干） 社区居委会王主任为你提供了下面的材料。请你根据材料提供的信息说出北京市开展“社区养老”的三个原因。 题目让我们找什么啊？北京市开展“社区养老”的三个原因。 认真读题，题目让我们找北京开始社区养老的三个原因，我们一会就把材料分成几层呢？（三层） 好，我们来一起看一下材料，把它分成三层。 怎样分呢？ 非常好，我们刚才都听的很认真，因为刚才老师讲过，在划分层次的时候要注意一些关键词。 进入第三个步骤，我们该干什么了？（摘重点） 第一层，我们来概括一下层意，记住刚才我们讲过的，概括层意的时候我们要什么不要什么。 北京市已进入老龄化社会。 第二层呢，哪句是概括性的语句啊？北京市养老设施十分有限， 那后面养老机构324所和平均床位2、3个呢？全都是对前半句的具体说明，我们是不要它的。 最后一层，请找出一个关键词。（居家养老） 居家养老只是一个关键词，不能作为最后的答案，这时我们就进入到答题的最后一步简概括。 看一下材料，第一句说有53.3%的市民愿意居家养老，第二句说另有22.1%的市民愿意在家养老，两个加在一起有多少啦？