集体备课教学设计(约分).docVIP

牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计 备课组 五年级 数学 组 主备人 周培淳 议课时间 2013年3月2日 课题 约 分 课时数 2 上课时间 年 月 日 教学目标 1.理解两个数的公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数最大公因数的方法。 2.通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用，掌握找两个数最大公因数的方法。能用不同方法找两个数的最大公因数。 3.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 4.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。 5.培养学生思维的简洁性。 教学重点 1.理解公因数和最大公因数的意义。 2.掌握找两个数最大公因数的方法。 3.归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 教学难点 1.理解公因数和最大公因数的意义。2.掌握找两个数最大公因数的方法。3.归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 课前预习题 自学课本47——48页，思考下面的问题： 1、用分数表示出47页三幅图中蓝色部分，结合图形说一说这几个分数的大小。 2、结合前面所学的知识，说一说为什么=，=，=，=，=。 3、什么叫约分？什么叫最简分数？ 4、把一个分数约成最简分数的方法有几种？各是什么？ 教 学 过 程 主 备 集 体 议 课 教师个人增删 一、出示例1 （1）引导学生审题，理解题意，