高中化学必修课的教学策略与方法.docVIP

谈高中化学必修课的教学策略与方法 摘要：文章分析了新高考形势下高中必修化学教学的现状，结合教学实际，谈了一些必修化学教学的策略与方法。 关键词：小高考；新课程；化学必修课教学 随着素质教育的推进，江苏省高考也几经变化，2007年开始实行必修科目的学业水平测试，并形象称之为“小高考”。而从2011年开始，一门必修功课成绩达到a级的高考加1分，4门必修功课达到a级的加5分，因此引起学生、老师、家长及社会的广泛关注，本文结合这几年的化学学业水平测试试题谈一些高中化学必修课教学的策略与方法。 一、新高考形势下高中必修化学教学的现状——时间紧迫，任务繁重 高中化学的必修部分化学1、化学2是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。知识点囊括几乎所有高中化学教学内容，仅元素化合物的内容就包含了钠、镁、铝、铁、铜五种金属和氮、氧、硫、氯四种非金属共九种元素的存在与制备、性质和用途；化学1中除了元素化合物外，还要掌握氧化还原和物质的量以及离子反应和原子的结构四大块，而现行的课程体系中化学每周只有2课时，一个学期也最多只有40课时，要在这么短暂的时间内掌握这么多的内容，无论对老师还是对仅仅学过一年化学的高一学生来说都是非常具有挑战性的。 由于时间紧迫，任务繁重，某种程度上影响到学生学习化学的兴趣和爱好，而为了高考中取得一个更加理想的成绩不得不忍痛割爱，放弃选修化学。当学生们放弃选择化学作为选修