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格宜镇翠华完小 学习实践科学发展观活动第一阶段 工 作 计 划 二 0 0 九 年 九 月 二 日 格宜镇翠华完小 学习实践科学发展观活动第一阶段 工 作 计 划 为进一步增强深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）学习调研阶段的针对性和可操作性，扎实规范地做好学习调研阶段的各项学习调研工作，确保整个学习实践活动开好局、起好步，取得实实在在的成效，根据格宜镇中心学校学习实践活动的总体部署，结合我校实际就学习调研阶段工作安排如下： 一、指导思想 全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“办优质教育，育优秀人才，建文四小文化”为主题，以“强化特色办学，提升教育品质”为主线，认真学习实践科学发展观，着力增强全校教职员工贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力把学校党支部建设成为落实科学发展观的坚强堡垒，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念；着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力构建有利于科学发展的办学体制机制；着力提高领导科学发展、建设和谐学校的能力，使党支部建设更加符合科学发展观的要求，把科学发展观落到学校改革发展各个方面，促进学校跟上时代快速发展的步伐，为把四村小学建设成为具有鲜明办学特色和良好办学品质的学校做出更大贡献。 二、总体要求 深刻领会和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性。通过学习调研，促使全校党员进一步深化对科学发展观的认识，初步查找影响和制约科学发展的突出问题，特别是主观因素，着力转变不适应、不符合加快发展的思想观念，把思想和行动统一到区教育局党工委总体部署要求上来，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，对学校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展进行再认识，形成新共识。 三、时间安排 从2009年9月1日开始，至10月中旬基本结束，时间一个月左??。 四、方法步骤 (一)学习培训 1、学习内容。组织全体党员深入学习党的十七大精神、全国“两会”精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习王金山、郑为文、张东明同志在省、市、区第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话精神，《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》，《 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《人民教育》2009年第13-14“魏书生民主科学教育专辑”以及教育法律法规等内容。 2、学习形式： ①以学校为单位，组织党员及教师认真学习； ②举办相关培训班； ③专题报告和典型引导； 3、学习时间。引导广大党员及教师结合岗位实际、工作实际，端正学习态度，集中精力，认真学习研读规定书目，不断加深对科学发展观的理解，真正做到学有所思、学有所获。党支部确保集体学习不少于3次，党员集中学习时间不少于20学时。严格落实学习纪律、建立健全学习考勤制度和学习督查制度，确保学习扎实有效开展。 3、学习方式。根据学校教育教学实际和党员及教师的实际状况，丰富学习内容和方式，采取集中学习与个人自学相结合、系统学习与专家辅导相结合、理论学习与查找问题相结合、自我研读与讨论交流相结合等方式深入进行学习，增强学习效果。 （二）调查研究 （1）调研重点。一是确定调研课题，制订调研方案。找出突出热点问题，学校领导班子认真分析我校现状，边学边改找准制约我校科学发展的根本问题，选定调研课题，精心制订调研方案，为扎实搞好调研工作做好准备。 （2）调研步骤。开展调查研究要坚持走群众路线，深入基层、深入群众、发扬民主。具体步骤： ①确定调查研究题目。学习实践活动领导小组要按照活动的总体要求，结合学校实际，研究确定调研参考题目，领导班子根据各自岗位职责和分管工作实际，选定调研题目。 ②深入一线进行调研。要通过调查了解、召开座谈会（分层次召开有党员代表、教师代表、学生代表、家长代表参加的座谈会，听取各方面对学校科学发展的意见建议）、问卷调查、设立意见箱和电子邮箱等方式广泛征求和听取师生员工的意见和建议。 ③及时进行总结。在集中听取党员及教师的意见、建议基础上，找准不适应科学发展要求的突出问题并分析主客观原因，特别是主观原因，提出体现科学发展要求的解决问题的思路和建议。 （三）解放思想讨论 在学习调研的基础上，按照格宜镇中心学校统一部署，联系我校工作实际，组织解放思想大讨论活动，努力在讨论中统一思想认识，在讨论中使科学发展观的基本理论和精神实质得到宣扬和落实，在讨论中使全体党员普遍接受一次教育。 （1）深入讨论。按照科学发展观要求，结合学校各方面工作，特别是思想理