四年级数学小数的意义和性质、小数大小比较教案.docVIP

导学提纲 四 年级 学科 数学7 课题 小数的意义和读写法 课型 新授 明确 目标 （2分钟） 1.使学生理解和掌握小数的产生和意义，并能正确的写出小数和读出小数。 2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强对小数的认识。 自主 学习 （8分钟） 一、 我会做 1、小数的计数单位有（ ）、（ ）…分别写作（ ）、（ ） 2、0.7里面有（ ）个0.1 3.0.65里面有（ ）个0.01 合作 探究 （10分钟） 根据自主学习中个人提出的问题，小组内讨论，提出本组合适的解决方法，并展示。 二、全班合作交流，寻求合理的解答方法，并能总结出此类问题的简便方法。 训练 提升 （8分钟） 用小数表示 6元5角=（ ）元 3米5厘米= （ ）米 7千克40克 = （ ）千克 2、填空题 4.027是由( )个1，( )个0.01，( )个0.001组成的． 3.45这个数中, 3在( )位上, 表示( )个( ), 4在( )位上,表示( )个( ), 5在( )位上, 表示( )个( )． 均分 评价 （8分钟） 自主完成，组长批阅并统计分数。（共20分） 一、判断题 　　1．最大的三位小数是9.99． ( ) 　　2．3个十和7个百分之一组