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浅析小学生创造性思维的培养 武 莹 莹 （初等教育部 S09文一 44号） 摘要：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动。它以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动。当今儿童创新能力的培养，愈受关注。但在家长的层层“保护下”，儿童应如何培养自身个性，跳离框框的束缚，发散思维、自信果敢的发展其创新意识，这显的尤为重要！ 关键词：创新意识、家长保护、个性塑造、发散思维 一、当前少年儿童创新意识存在的问题及原因分析 当前由于少年儿童正处于成长过程中，受身心发展的不成熟的影响及社会、学校、家庭经常 以单向思维的标准来要求少年儿童，使他们不敢、不愿提出问题。因此，创新意识在少年儿童的思维当中严重缺泛，究其原因有以下几种： 1、成人操纵：父母受教育的程度高低、管教方式以及家庭气氛等在不同程度上使少年儿童受到影响，他们所说和所做，完全是按照成人的意思而行，自己对问题完全不明。 2、纯属装饰：在社会方面少年儿童有机会参与一些事物，但他们往往不知道自己在做什么，或为了什么去做？自己鲜有选择权或根本没有选择权。 3、应试教育的影响。对少年儿童只注重知识和技能的传授，忽略了对他们的科学精神和创新意识的培养，认为只要读好书就行了，从而使少儿从小就养成按部就班思维定势，恪守中庸之道桎梏着少儿活跃的思维。 二．如何培养小学生的创新意