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达旗十中2009-2010学年第二学期高一年级 幼教专业期末试卷 出题人：王丽霞 苏淑琴 填空题（每空1分，共10分） 心理学家皮亚杰把儿童认知的发展分为四个阶段：感知运动阶段、（ ）阶段、（ ）阶段和形式运算阶段。 知识的掌握需要经历（ ）、（ ）和（ ）三个基本环节。 3、要保持对识记材料的记忆，防止遗忘，其主要的方法是（ ） 4、皮亚杰的道德认知发展理论，提出儿童的道德判断是一个从（ ）到（ ）的发展过程。 5、、幼儿接受社会规范的过程分为两个阶段：（ ）和（ ）。 二、判断题（每题2分，共20分，正确“Ⅴ”，错误“ⅹ”） 1、掌握知识是发展智力的必要条件，智力的发展更能促进一个人对知识的掌握。（ ） 2、感性认识是领会知识的高级阶段，是对事物的本质特征和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识。（ ）。 3、学习动机是强还是弱，将会影响学习的成效。（ ） 4、德国心理学家提出的遗忘曲线特点：先慢后快，先多后少。（ ） 5、幼儿对社会规范的掌握，有助于幼儿树立正确的是非观。（ ） 6、培养幼儿的规范行为，应从具体的小事做起，在日常生活中进行；以纠偏为主，以塑造为辅。（ ） 7、对于奖惩的运用，总的原则是：以表扬为主，批评适度；塑造为主，纠偏为辅。（ ） 8、运动技能不是通过练习形成的，而是先天的本能。（ ） 9、根据人的记忆内容不同，可以把记忆分为形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆、运动记忆。（ ） 10、社会规范的接受过程是一个逐步由外界控制向内部自我控制转化的过程，由外界要求转向内部需要的内化过程。（ ） 单项选择题（每题2分，共10分） 1、（ ）是掌握知识的基础，是掌握知识过程中关键的一环，是巩固知识和运用知识的前提。 知识的掌握知识的领会 、知识的巩固 D、知识的应用 2、德国心理学家（ ），根据实验结果，绘制遗忘曲线。 A、维果斯基 B、皮亚杰 C、奥苏泊尔 D、艾宾浩斯 3、非智力因素的培养即（ ）培养，它是创造发展的必要条件。 A、创造性个性品质 B、乐观的态度 C、自信心 D、探索精神 4、下列哪一环节是运动技能形成过程中的关键环节。（ ） A、定向阶段 B、模仿阶段 C、整合阶段 D、熟练阶段 5、柯尔伯格应用（ ）来研究儿童道德判断能力的发展。 A、道德两难情境故事 B、道德一难故事 C、从他律到自律 D、情境故事 多项选择题（每题3分，共12分） 1、下列属于智育的目标的是：（ ） 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 B、增进对环境的认识 C、培养兴趣和求知欲望 D、培养初步的动手能力 2、各种感知规律可以提高幼儿的感知效果，下列属于感知规律的是（ ） 差异律 B、活动律 C、组合律 D、对比律 奖励的方式有很多，下列属于奖励方式的（ ） 赞许的目光 B、点头微笑 C、拥抱 D、竖起大拇指 下列属于幼儿形成认知能力的过程（ ） 知识的领会 B、知识的巩固 C、知识的应用 D、知识的思考 名词解释（每题5分，共10分） 智力： 社会规范： 简答题（共13分） 1、幼儿应接受的社会规范表现在哪些方面？（4分） 为什么在幼儿期要进行智育？（9分） 第一题：填空题（每空1分，共11分） １.影响幼儿心理健康的因素主要包括（ 　 　）、（ 　　　）和（ 　 ）三大方面； ２.家长的养育态度一般可分为（ 　）、（ 　 ）、（ 　 ）和（ 　）四种类型； ３.幼儿心理卫生的原则包括（ 　　 ）、（ 　　 　 ）、（ 　 　）、（ 　　　　 ）； 第二题：判断题（每空2分,共20分） 1.智力正常是心理健康的唯一标准；（ ） 2.良好的生活习惯有益于幼儿情绪饱满、情绪稳定；（ ） 3．幼儿触电，应赶快将他们抱离电源。（ ） 4.入园晨检的意义主要在及早发现疾病。（ ） 5．遗尿多发于夜间，故也称夜尿症。（ ） 6．弱视要早发现早治疗，治疗年龄越小，疗效越高。（ ） 7．预防寄生虫病要防止病从口入，纠正幼儿坐地游戏，吃手指等坏习惯。（ ） 8．教育幼儿地震发生后，要不顾一切地朝外冲。（ ） 9．幼儿园药品应放在幼儿拿不到的地方，内服药，外用药宜分开放置。（