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2011年教师资格考试练习题答案 第一章 教”.显然是被法律、法规授权的行政组织，而不是”授权的行政组织。正确选项是C项， ABD项错误。 二、多项选择题 例题1 法律救济的特征是： （ ） A、权利受到伤害是教育法律救济存在的前提 B、当事人提出请求是法律救济的根本原因 C、教育法律救济具有弥补性，它是对受损害的权利的弥补 D、教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保护法定义务的履行 答案分析：本题考察考生对教育法律救济特征的掌握。首先，在法律救济中，必须有侵权行为的存在，相对人只有在合法权益受到侵害的基础上才可提出救济的请求。如果权益未受损害，就无所谓救济。其次，教育法律救济是对受损害的权利的弥补。包括司法救济的方式、行政救济方式、组织内部或民间渠道进行救济的方式。再次，教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定的义务履行。法的根本目的在于规范人们的社会行为，保障人们的合法权益。正确选项是ACD项， B项错误，法律救济的根本原因是当事人自己的合法权益受到非法侵害。而并非当事人的请求。 例题2 法律救济在教育中的作用是： （ ） A 保护教育行政机关在教育活动中的各项权利的行使 B、保护教育关系主体特别是教师、学生及学校在教育活动中合法权益的权利 C、促进国家行政机关及其工作人员依法行政，预防和控制其职务违法侵权行为 D、标示教育法治，推进教育法制建设的作用。 答案分析：本题考察考生对法律救济在教育活动中的作用的掌握。法律救济，是指通过法定的程序和途径裁决教育教学活动中的纠纷，维护受损一方的合法权益，并给予其法律上的补救。法律救济在教育活动中的作用是多方面的，其中最主要的是在教育活动中起着权利保障、依法行政以及标示教育法治的作用。一个国家是否民主，是否实行法治，重要标志之一国家和政府是否和人民一样有守法的义务，是否在违法后要承担相应的法律责任，法律救济便是国家对人民承担侵权责任的方式和标志。正确选项是BCD项， A项错误，教育行政机关在教育活动中的各项权利的行使必须依法进行规范，而不是保护。 例题3 下列有关教育法律救济的途径的提法， 正确的选项是： （ ） A、诉讼渠道，司法救济渠道 B、 行政渠道，即行政救济渠道 C、主要是机构内部或民间渠道 D 人民法院的民间调解渠道 答案分析：本题考察考生对法律救济途径的了解情况。教育法律救济的途径，是指相对人认为其合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。一般意义上讲，一是诉讼渠道，司法救济渠道；二是行政渠道，即行政救济渠道，三是其他渠道，主要是机构内部或民间渠道。后两种渠道相当于诉讼渠道来说，又通称非诉讼渠道。正确选项是ABC项， D项错误，人民法院的民间调解属于诉讼过程的调解，不是民间调解。 例题4 教师申诉制度具有如下的特征：（ ） A 教师申诉制度是一项非法定申诉制度 B、教师申诉制度是一项法定申诉制度 C、教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度 D、教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度 答案分析：本题考察考生对教师申诉制度特征的理解和掌握。教师申诉制度特征是：一是具有法定性。《教师法》明确规定各级人民政府及其所在部门必须依法在规定的期限内对教师的申诉作出处理决定，使教师的合法权益及时得到保障。二是具有专门性。它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将教师这一特定专业人员的申诉权利具体化。这就使教师申诉制度区别于一般的信访工作。三是非诉讼性。它是由行政机关依法对教师的申诉根据法定行政职权和程序作出行政处理的制度。这有别于诉讼法上的申诉制度。正确选项是BCD项， A项错误,与项矛盾。 例题5 教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益，可以提出申诉。合法权益除在职务聘任、教学科研、民主管理、培训进修、退休等各方面，包括 A、工作条件 B、工资福利待遇 C 上诉上访 D、考核奖罚 答案分析：本题考察考生对教师提起申诉范围的理解和掌握。教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益，可以提出申诉。合法权益包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖罚、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。 可见，根据题目的要求，正确选项是ABD项， C项错误。 例题6 教育行政复议的特点是：（ ） A、教育行政复议是一种严格的法律制度 B、教育行政复议必须依照法定程序进行 C、复议机关对于相对人提出的复议申诉必须进行审查，出处理或裁决 D 教育行政复议是一种行政许可法律制度 答案分析：本题考察考生对教育行政复议的特点的理解和掌握。教育行政复议制度是我国以立法的形式确立起来的功能较完备的非诉讼的法律救济制度。复议机