2014下学期德育工作计划.doc

2014年下学期德育工作计划 一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围 牢固树立“德育为先，育人为本”的观念，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，以高尚的职业道德和良好的师表风范，关心学生的品行健康发展，构建平等、民主和谐的师生关系。 1.班主任队伍建设 精心选拔任用班主任。在原三年级中考之后便立即着手物色人选，组建新一年级的班主任队伍，并在新学期开学初对新一年班主任进行培训。对于二、三年级的班主任也做出适当调整，选拔有能力的、受学生欢迎、有责任心的老师担任班主任工作。有针对性的对新一年级班主任进行专题培训，基本内容包括观看著名教育家讲座光碟、优秀班主任先进经验介绍、学习班主任工作典型问题解决策略、班级实践问题校本教研培训、问题梳理、交流等。此外还要通过班主任例会进行学习和交流，让各位班主任广泛吸取他人之长，探讨和解决工作中出现的问题，提高我们班主任的业务能力和管理水平。 2.树立全员、全方位、全过程育人的德育观，开展好“爱心行动” 学校无小事，事事都育人，学校无闲人，人人都育人。德育工作不单单是班主任的事，除了班主任之外，从校长到普通教师，人人都是导师，人人都是德育工作者，思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学习上督导。每一个教职员工都要关心学生的身心健康发展，除了和学生谈心，指导学生们学习之外，还要多参与受导学生的体育大课间活动及社团活动或班级劳动，引导他们积极参加文体活动，起到对班主任的辅助作用。无论是班主任还是导师，都要把德育工作的过程人性化提高到意识日程上来。 3.抓好德育工作的管理与服务 德育处要抓好各项教育实践活动的落实和管理，全体工作人员要树立为全体师生服务的大局意识，勤检查，常督促，提高我校的教育教学质量。 4.尊重学生的主体性，发挥学生自主管理委员会的作用 我们以关注学生可持续发展为基础，尊重学生的生命成长需要，给学生一个发展的空间和展示的平台，激扬学生的生命意识、释放学生的生命潜能。每一个学生的生命都蕴藏着无限的可能性，都拥有着无法估量的发展空间。“给学生一个机会，他会还给你一个惊喜”。上学期我校对学生自主管理委员会管理制度进行了改革，学生干部的改选。学校德育处为学生干部们独立开展工作做好指导和服务工作，在年级和班主任配合和支持下，学生自主管理委员会工作取得了一定成绩。这个学期，还要加强学生自主管理的职能，加大管理范围，除进行学校和班级的卫生及纪律检查，独立开展篮球赛等社团活动外，还要在田径运动大会上展示学生的管理才能，让学生们在自主管理的过程中逐步培养自我管理、自我教育、自我监督、自我服务的意识和能力。在学生干部的培养上做好传、帮、带，由上学期末评选出的四名优秀学生干部进行先进经验交流，提高学生干部队伍的素质。在本学期末继续评选在自主管理中涌现的学生干部的楷模，让学生干部的优良作风感染和带动所有学生，让学生干部真正成为班主任的小助手。 二、创新班主任工作 “四个一”，促进学校教育与家庭教育的有机融合 1.开好家长会 与家长有效交流与沟通、做好家教指导。 2.“百名教师访千家”活动 今年四月份开始，我校就制定出“百名教师访千家”活动方案，有计划，有目的的进行家访。本学期，学校各级领导、各位导师、各班任课教师都要积极加强与家长的联系，密切与家长的交流与合作，走进学生家里，通过家访了解学生在家里的生活情况和学习情况，征求家长对学校的意见，对家长的家教进行个性化的指导，从而有的放矢地进一步做好学生的教育工作。 3.写好发展性评语 班主任老师要立足本职工作，加深对“四个一”工作的认识，脚踏实地的去履行班主任职责。每一个学生都很重视自己在老师心中的印象和地位，所以我们要求各班都要以班主任为主、其他任课教师为辅、学生代表参与组成评价小组，全面地、公正地、客观地、发展性地对班级的每名学生进行鼓励性的评价。 4.关注全体，注重谈话实效 对于学习好的学生来说，他们面对挫折的心理承受能力往往不如学习成绩差的学生，班主任不仅要关注有问题的学生，也要密切关注所有学生的身心健康，多与他们谈心，把无限的师爱洒向每一个孩子的心田。 三、开展丰富多彩的德育实践活动 德育绝不能教条的规范和简单的说教，它必须触动心灵，引发思考。通过开展多种形式和系列的德育课程，把“实践的德育”理念贯穿于学生的实践活动中，以主题实践活动为载体，对学生进行爱国主义和集体主义教育、理想前途教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育。通过开展丰富多彩的学生喜闻乐见的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。 1.新生入学教育及军训 军训是对学生进行素质教育的有效手段之一，是学校“爱的德育”的重要内容。今年我校安排在开学之前的8月18日进行七年级军训活动，届时举行全校师生及新一年级学生家长参加的入学