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方差分析问题 在实践中，影响一个事物的因素往往很多，人们总是要通过试验考察各种因素的影响。例如，不同的水稻品种，不同的耕作方法，不同的耕作人员、不同的气候等等，对水稻的产量、性能都会有影响。在水稻、耕作方法、耕作人员、气候诸因素中，有的因素影响大，有的因素影响小，有的因素可控制，有的因素可不控制。如何在多种可控制因素中找到主要因素，通过对主要因素的控制调整，提高水稻产量、性能，解决此问题的有效方法之一就是方差分析。 第四章 方差分析与正交试验设计 1.单因素方差分析的数学模型 2.方差分析 在试验设计因素的不同状态称为水平，所谓不同的水稻品种，不同的耕作方法，不同的耕作人员、不同的气候的“不同” 为不同的水平（不同状态，不同处理）。而水稻产量、性能称为试验指标发生变化 的诸多因素中，哪些是主要的，哪些是次要的？ ？等等。这是方差分析要解决的问题。 单因素试验指的是在试验中，只有一个（可控）因素在改变， 其它（可控）条件不变的试验。 具有方差齐性。 相互独立，从而各子样也相互独立。 我们的目的是通过试验数据来判断因素 A 的不同水平对试验 指标的影响。即要检验假设： 为此我们作如下假设： 设 A 表示欲考察的因素，它的 个不同水平对应的指标视作 个总体 每个水平下我们作若干次试验： （可等重复也可不等重复） 同一水平的 个结果 就是这个总体 的一个样本： 单因素试验的方差分析 纵向的差异称随机（试验）误差，（组内差异） 横向的差异称系统误差，（组间差异） 品种 重复 1 2 3 例：五个水稻品种单位产量的观测值——P165 其中诸 可以不一样， 单因素试验资料表 水平 重复 1 ... ni （样本组平均值） （样本总平均值） 指标 由于同一水平下各次重复的差异是随机误差，所以设： 其中 为试验误差，相互独立且服从正态分布 令 （其中 ）称为总平均数。 称为第 个水平 （对试验指标）的效应。 线性统计模型 则线性统计模型变成 检验假设等同与： 若假设成立，则 单因素试验的方差分析的数学模型 考察统计量 经一系列变换后分解为： 组内平方和 误差平方和 反映的是各子样随机误差的大小。 其中 组间平方和 反映的是各总体平均值的差异程度。 H0 成立则QA 小，否则QA 增大。 且 若假设 成立，则 可推得： 将 的自由度分别记作 则 （记 ，称作均方和） 对给定的检验水平 ，由 得H0 的拒绝域为： F 单侧检验 由此知，方差分析也是假设检验的一种，（从方差的角度） 单因素试验中水平为两个时也可用前面提到的两总体的假设检验。 注意，在假设检验中，检验水平通常取0.05 和0.01 ， 若 ，即在0.01的水平下，差异有统计意义，这时 作标记 ，也称差异极有统计意义。若 ， 差异没有统计意义，这时作标记 ，也称差异有统计意义， 即在0.05 的水平下，差异有统计意义，而在0.01 的水平下， 若 ，则称差异没有统计意义。 单因素试验方差分析表 方差来源 组间 组内 总和 平方和 自由度 样本方差 F 值 F 值临介值 注意到 且A 因素平方和的自由度为水平数减一，总平方和的自由度 为试验总数减一。 计算公式： 其中 单因素试验方差分析表 方差来源 组间 组内 总和 平方和 自由度 样本方差 F 值 F 值临介值 例1 P195 2 以 A、B、C 三种饲料喂猪，得一个月后每猪 所增体重（单位：500g）于下表，试作方差分析。 饲料 A B C 增重 51 40 43 48 23 25 26 23 28 解： 解：