浅析小学信息技术与学科教学深度融合的教学方式.docVIP

浅析小学信息技术与学科教学深度融合的教学方式 　　【摘 要】积极推动信息技术与教育融合创新发展，共同探索教育可持续发展之路，迅速将深度融合的理念落到实处，推动信息技术与教育教学融合的创新发展成为小学一线教师迫切关注的问题。因此，在教学中，把握深度融合的本质特征，探索信息技术与学科教学的深度融合既作为意识，又作为内容、工具、方法和手段，融于课程及学科教学之中，以改变教师的教与学生的学，有效促进人的终身发展的理论与实践。 　　【关键词】信息技术；学科教学；深度融合；教学方式 　　怎样将深度融合的理念落到实处呢？本文从深度融合的本质特征、信息技术在教学实际中的运用，结合教学实践，谈一谈信息技术与学科教学深度融合的几种教学方式，以供参考。 　　一、强化学生与电子白板的互动行为 　　将互动白板作为他们的学习和认知工具。例如：在《地震》的教学中，运用白板呈现多媒体信息丰富、便捷等特点，在为学生提供学习资源，帮助学生理解震级、震源、震中、等力线等概念的基础上，将白板作为学习工具，发挥白板的技术优势，让学生面对白板上的图形，指出什么是震源和震中以及横波和纵波，以突出重点、突破难点。 　　二、利用交互式电子白板或触摸一体机，创设问题情境、提供思维素材，引发学生的思维参与积极性，不断将学生的思维引向深入 　　例如：在学习“角的初步认识”时以往我们出示一些教具，如扇子、红领巾、三角板等，让学