浅谈园长在园本课程方案编制中的关注点.docVIP

浅谈园长在园本课程方案编制中的关注点 　　一、做好课程顶层设计 　　在园本课程建设中，园长如果重视课程顶层设计，可以在原有课程蓝本与幼儿现有经验之间架设一个沟通的桥梁，更好地实现课程蓝本在幼儿园层面的适宜性转化，真正适合幼儿发展需要，使课程“落地”“接地气”。那么，园本课程的顶层设计到底设计什么？应该怎么来设计呢？ 　　1.规划幼儿园课程愿景。课程愿景规划包括确定幼儿园培养目标、课程核心素养及办园定位等。课程因为人的培养而存在，为此园长首先要确定的是培养目标，目标的确定以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神为基础，结合幼儿园办园历史、特色来进行，阐述一般都是用健康活泼、文明乐群、乐于创新等词汇。核心素养是对培养目标的细化，园长需要根据国家的课程要求，兼顾地方文化环境等诸多因素进行系统的思考，使培养目标更具内涵。有了明确的培养目标后，办园定位也便清晰了。幼儿园课程愿景规划直接影响园本课程的建设，因此不能忽视而且要定位准确。 　　2.优化幼儿园课程结构。园长在充分理解课程指导思想和理念的基础上，要对教师与幼儿之间的关系及相互作用，教育任务、内容、手段、物质环境之间的关系及相互作用，幼儿园与家庭、社区之间的关系及相互作用这三组要素进行深入思考，合理处理好影响课程的各要素之间的关系，使课程结构更合理。 　　二、诊断现有课程 　　幼儿园必须定期对原有课程进行诊断