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                教科版小学三年级语文上册期末复习题_试题
                    语文七色光一
1、组词:
(    )心  (    )心  (    )心  (    )心  (    )心  (    )心
(    )心  (    )心  (    )心  (    )心  (    )心  (    )心
2、找出成语中意思相对应的字,你发现了什么?
例:日积月累(积—累)(近义词)
蹑手蹑脚              半信半疑              欢天喜地              
自言自语              风平浪静              横冲直撞            
聚精会神              尊老爱幼            
3、把下列词语填写在适当的地方。
       却    可是    才    虽然    但    还
      爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……         ,当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,      不经意似地回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后,     消失在拐弯儿处。       这一切只发生在一瞬间,       却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里   闪着泪光。http:// ww 
                  的爱是天地间最         的爱。  
                                  --------梁秋实
                    是家中的阳光。
                             ----------萨克雷(英国)
                       ,就首先失去了做人的机会。
                     --------伊芒(尼日利亚)
语文七色光二
1、照样子,再写几个词语。
又宽又厚    又(   )又(    )     又(   )又(   )
又(   )又(   )     又(   )又(    )
2、造句。新课  标第  一 网
就是……也……
                                                                     
                                                                     
既是……又是……还是……
                                                                     
                                                                     
3、给下面的句子分别加上句号、问号、叹号,再认真读一读,体会语气有什么不同。然后再用句号、问号、叹号分别写一句话,多读几遍。
—————————————。    ———————————。
—————————————?    ————————————?
————————————— !   ————————————!
4、填成语。
(   )犬不宁 (   )尾续貂 (   )目寸光 (   )肠小道 (   )视眈眈
老(   )识途  打草惊(   ) 狡(   )三窟  九(   )一毛  杯盘(   )藉
杀鸡吓(    )  画(   )点睛w   W w . x K b 1.c o M
语文七色光三
1、给下面的词语找到合适的位置。
乘风破浪  置之度外  慷慨激昂  千方百计  张口结舌  从容不迫
例:迎着晨光,巨轮乘风破浪,向太阳升起的方向驶去。
     他的演讲              极大地激发了人民的爱国热情。
     李华遇到困难,总是             去克服。
     小明说了谎话,面对老师的目光,他            ,手足无措。
     吉鸿昌像平日出门散步一样,              地走向刑场。
     革命先烈为了国家的安危,把自己的生死               。
2、下面是几组表示事物之间关系的词语,把它们恰当地填在句子的横线上吧!
如果……就……        不仅……还……     
只有……才……        因为……所以……
例:陈阳不仅各门功课都学得好,身体也很棒。
  小红        比小刚高,        力气没有小刚大。
          情况发生变化,我马上        给你打电话。
          认真学习,成绩        能够不断提高。
          雪太大,        车不能开得太快。X|k |B| 1  . c|O |m
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