当代大学生价值观的现状调查.docVIP

当代大学生价值观现状调查与对策思考 为真实把握当前大学生价值观的现状，提高思想政治教育工作的实效性，在长沙某学院12个专业以问卷的方式对大学生价值观现状进行了专题调查，共发出问卷150份，回收有效问卷120份。通过调查，对部分大学生的人生态度、价值观有了较深的认识，并提出了加强大学生价值观建设的建议。 一、当代大学生价值观现状 1、价值取向总体健康向上。在政治信念上，21％的学生加入了中国共产党，35.1％的学生是入党积极分子，但是也有部分人内心认为实现共产主义理想是渺茫的，甚至根本就不相信会有共产主义。70％以上的学生对中国特色社会主义理论所持的态度是既要坚持、又要发展。对于大学里开设思想政治理论课，56.8％的学生选择“很重要”，30.1％的选择“认真对待”，仍有13.1％的学生选择“想学，但精力不够，没能好好学”。在文化观念上，大部分大学生对学者明星化、选秀、炫富热等社会现象有比较理性的认识，但也有部分大学生追求随性所欲的应时文化和快餐文化，认同某些庸俗的社会潮流，注重物质享受，拜金主义倾向明显。总的来说，当代大学生价值取向健康向上，他们关心国家的前途和命运，在国家大事、难事、急事面前表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神。 2、价值追求注重个体与集体两兼顾。在价值追求选择上，84.2％的学生选择有价值的人生是“做一个对社会有益的人”，在“国家利益与个人利益产生矛盾时”的选择中，79.1％的学生选择了“国家利益高于一切”。在如何处理个人理想和社会理想的关系问题上，三分之二的大学生认为应在社会理想中实现个人理想，22.3% 的大学生认为先实现个人理想后再谈社会理想，7.7% 的大学生对社会理想持无所谓的态度。对于如何体现个人价值方面，选择对社会贡献的大小、人格是否崇高或是否干出了一番轰轰烈烈的事业的学生高达67.4%，分别有12.7%、 10.7%、 7.5%、 10.3% 的大学生认为个人价值体现在权力的大小，社会地位的高低，生活是否舒服、潇洒或金钱的多少。调查发现，越来越多的大学生开始关注个人利益和个人价值的实现，他们注重从自我利益出发寻求最大化实现个人价值，注重个人与社会并重但又注重社会的尊重和回报，也有极少部分大学生狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重，过分强调个人利益，凡事从个人利益出发。 3、价值实现方式趋向务实。调查显示，当前大学生都能独立规划自己的人生。学习上，除专业学习外，他们把大量时间和精力投入外语、电脑等实用知识和技能的学习，并积极参加各种校园文化活动。对于职业选择，优先考虑“最看重个人理想和价值的实现”的大学生占49.2％，另外分别有21.6％和29.2％的学生选择工作环境以及个人收入水平，83.4％的大学生们渴望“凭借自身能力，通过公平竞争”的途径来实现人生目的和理想。在具体职业的选择上，49.7％的学生首选国家公务员，其次是读研、继续深造、教师、外企、金融机构、国企、自由职业和演艺界。在工作地区的选择上，61.5％的学生选择“中小城市”。 二、引发当代大学生价值观问题的原因分析 1、开放多元的社会思想文化影响。一是随改革开放深入推进，西方价值观念涌入，对当代大学生产生深刻影响。二是传统文化中的一些庸俗、甚至错误的思想观念，如“厚黑学”、“权谋术”、“成功学”等，以各种不同的方式被“翻新”。三是互联网、手机等新兴媒介方式的出现，为不同思想文化、价值观念的交融，提供了广阔舞台、便捷渠道，也更广泛地影响着大学生的价值观。 2、僵化单一的学校教育模式制约。长期以来形成的高校思想政治工作尚没有适应形势发展，重理论灌输，价值观教育成为单纯的知识教育还是一种常态。思想政治教育内容远离社会现实、形式单调、针对性不强、手段落后、力度不够的问题比较突出。 3、谋生实用的现实束缚。多数家长、大学生在主观上认同社会主导价值观，但出于对适应现实社会的担忧，和出于对眼前利益的维护，往往在具体问题对待上又采用实用主义的做法，倾向于个人本位和“金钱”本位，大学生面临“两难”处境。 4、易变不成熟的心理特征。大学生群体生活经验、社会阅历不足，心理发展不成熟，缺乏对国情民情具体了解，缺乏对社会制度、社会规范、社会思想意识的体认。同时，大学生心理发展尚未成熟，受心理、情感等因素的影响，容易导致他们在多种价值观并存的情况下，很难独立进行正确的选择。 三、引导当代大学生树立正确的价值观的有效途径 1、推进社会主义核心价值体系建设，营造良好社会环境。理论、新闻、文艺、出版、电视广播、网络等要大力弘扬主旋律，以正面宣传为主，坚决抵制“三俗”，树立先进典型，抓好示范教育。发挥爱教基地的作用，建设一批文化、科技、体育展览场馆，使大学生有接受传统和正确价值观教育的校外场所。依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的管