排球教案构思与设计.docVIP

课的构思与设计 一．指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以排球正面双手传球为主教材，结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，将折返跑练习以比赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。 二．教学内容 1、复习排球正面双手垫球 2、排球正面双手传球姿势、手型 三．教材分析 本课教学内容是复习排球复习排球正面双手垫球和传授上手传球技术，垫球是进攻的开始，能否完成后面较好的配合，主要看一传垫球的质量，所以要不断强化。上手传球技术在比赛中主要用于组织进攻，即用作二传。二传是从防守转入进攻的桥梁和纽带，二传质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。所以学好传球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面双手传球的第二节课，通过第一节课的教学发现学生在传球时会出现手型不正确、击球点过前或过后、推压或拍打球等错误，因此本次课着重从正面双手传球技术中的手型、击球点和手指弹拨为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。 四．学情分析 本次课所授班级为高二学生，有50人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过第一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握正面双手传球手型。所以，本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。 五．教学目标 1、通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为 2、通过各种练习手段，使学生进一步理解和熟练正面双手垫球技术动作；掌握上 手传球的手型。通过游戏，发展学生的灵敏、速度等身体素质；促进学生身体健康。 3、通过分层教学、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质； 使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神 六．教学重难点 重点：垫球技术、传球手型 难点：传球技术中的手型、击球点的固定 七．教学方法 运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。 讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面双手传球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。 合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。 游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。 八．教学过程设计 第一部分：准备部分 1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。 2准备活动 A、徒手操和球操 使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生增加球性。 B、游戏 使学生更快的进入状态。 第二部分：基本部分 （一）、复习排球正面双手垫球 问题导入： 老师：同学们，在上节课中我给大家说了正面双手垫球的要点，还记得吗？ 学生回答 老师：那你们觉得你们哪些做的比较好，哪些还不够？ 学生讨论，意见不同 老师：那好，我们今天的练习就围绕自己不足的地方，进一步熟练垫球技术 发展和提高（充分利用场地空间） 每两人抛垫球练习（一抛一垫） 两人近距离垫球 两人远距离垫球 垫准练习 教师在学生练习过程中，示范讲解，巡回检查，找出学生存在的问题关键，与学生共同讨论、研究解决方法，并归纳总结。教师及时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导、鼓励。 （二）、学习排球正面上手传手姿势、手型 1、介绍此技术在这项运动中的重要性 2、讲解示范 采用稍蹲准备姿势，两手十指张开成半球状，手指自然弯曲手腕稍后仰，两手之间有段距离，触球时以手指不同部位触及球体。 3、学生练习（教师逐个指导） （三）、折返跑游戏 场地设计：利用整个篮球场 比赛方法：学生分成两组 站于篮球场两面侧底线后 中圈内放置8个标志物 游戏开始后每方出一人跑向中圈把标志物分别放在篮球场的四个角落 一次只能拿一个标志物 第二个人负责取回。看哪一组先完成 在游戏中，为了所有学生都能充满激情的参