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2009年春季期五年级语文检测（四） 一、积累运用（50分） 1、看拼音写词语。（8分） dì zhǐ shǔn xī ào huǐ yí biǎo 　 （ ）　（ ） （ ） （ ） fàn wǎn yān mò zhuó yuè mào shèng （ ）　（ ） （ ） （ ） 2、比一比再组词。（8分） 撞（ ） 徐（ ） 溉（ ） 缚（ ） 幢（ ） 涂（ ） 慨（ ） 搏（ ） 钮（ ） 砰（ ） 缭（ ） 誓（ ） 扭（ ） 坪（ ） 嘹（ ） 哲（ ） 3、把下面的词语补充完整，再选择其中的2个词语造句。（12分） 不（ ）而别 千（ ）一发 田地（ ）芜　　（ ）而不舍 （ ）口同声 （ ）然一笑 不能自（ ）　　训练有（ ） 4、在句子的括号里填上恰当的关联词语。（10分） （1）（ ）他的生活条件很好，（ ）他仍然保持艰苦奋斗的作风。 （2）（ ）人类都精心保护地球，地球（ ）会造福于人类。 （3）（ ）牛的眼睛看人觉得人比牛大，（ ）牛是怕人的。 （4）（ ）我们留心观察周围的事物，（ ）会有新发现。 （5）（ ）下再大的雨，我们（ ）要按时到校。 5、联系学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（12分） （1）在《忆读书》这篇文章中，我们知道冰心奶奶一生很会读书，她告诉人们书读多 了，就要 、 ；她的体会也很深，她给儿童写的指导读书的话是 、 、 。（用9个字概括） （2）《牛和鹅》通过记叙了 的故 事，借助金奎叔的话，告诉我们 。 （3）《登飞来峰》让我们领悟到的人生哲理是 ； 《题西林壁》则告诉我们的哲理是 。 二、阅读理解（20分） 路 遇 放学了，风雨交加，天空像一口倒扣下来的黑锅，大雨哗哗地下个不停。我穿着雨衣，迎着风雨，踏着泥泞的道路艰难地往家走。 忽然，身后传来婴儿的哭声，我停住脚步，转过脸去，抹掉脸上的水珠，透过大雨斜织的层层水帘，向婴儿哭声的方向望去。原来是个中年妇女抱着孩子。她没有穿雨衣，身子向前倾，大步地向这边跑来。雨下得这么大，孩子淋坏怎么办？我一阵着急。当她跑到我身边时，我见她头发湿漉漉的散披在肩上，脸上露出焦急的神色。她怀中的孩子不住地哭叫着，脚一个劲地蹬着裹在身上的小被。母亲向前弯着腰，用身体为孩子遮雨，一只手紧紧地拉着被角，尽管这样，孩子身上的被子还是被淋湿了。 我大步迎上去，毫不犹豫地脱下雨衣，披在他俩身上。那位中年妇女抹了一把脸上的雨水，喘着粗气，看着我说：“小朋友，你……”“阿姨，雨下得这么大，别把孩子淋坏了。”没等阿姨说完，我就抢着说。她感激地对我点点头，将雨衣紧紧地包在孩子身上。孩子还在不停地哭闹，阿姨一边哄着孩子，一边说着感激的话。我摇摇头说：“不用谢，照顾孩子要紧。”从阿姨口中得知：孩子正在发烧，她们是去看病的，走在半路上下起了雨，没有带雨具。我看到孩子哭闹得厉害，