九年级语文下册第六单元23愚公移山课件新版新人教版.pptVIP

* 愚公移山 《列子》 活动目标: 1、感知愚公形象，感悟愚公精神。 2、学习本文对比和衬托的艺术手法。 活动一：预习检测（常识及文言积累） ★《愚公移山》选自 。 ★《列子》相传是 时期郑国人 （战国前期 代表人物之一）所著。 ★《列子》中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是古代 中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 《列子·汤问》 战国 列御寇 寓言 道家 (1)指出下列句中的通假字并解释。?????始一反焉????汝之不惠????亡以应?????一厝朔东????无陇断焉? (2)对倾斜红字的解释正确的一项是…………(????)?????惩山北之塞????A．处罚????B．警戒????C．苦于?????出入之迂也????A．绕远????B．迂腐????C．困难?????指通豫南??????A．指向????B．手指????C．一直?????杂然相许??????A．允许????B．赞成????C．答应?????且焉置土石????A．哪里????B．乃、才??C．语气助词? (3)翻译下列句子。?????①甚矣，汝之不惠!?????②遂率子孙荷担者三夫?????③投诸渤海之尾。?????④冀之南，汉之阴，无陇断焉。? 1、课文写了一件什么事？  课文中写到了哪几个人物？ 愚公 室 其妻 荷担者 遗男 智叟…… 预习检测（内容理解） 活动二：了解一件事 2、愚公为什么要移山(移山原因)？ 移山的目标是什么？（原句） 3、移山有什么困难？（自己的话） 4、结果怎样？ （自己的话） 惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 移山成功 山高大、劳力少、 工具简陋效率低、路远往返用时长 5、家里人与周围人对此事的反映怎样？ 家 里 人 子孙：“杂然相许” 妻子: 献疑曰：“……且焉置土石” 周 围 人 京城孀妻遗男：“跳往助之” 河曲智叟： “笑而止之” 活动三：探究释疑认识一个人、体会一种精神 1、文章主要运用了什么描写方法来表现愚公 的性格特征的？ 语言描写 智叟 愚公之妻 3、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？ “献疑 ” “笑而止 ” 关切 嘲笑 忧虑 讥讽 愚公与智叟 愚公：目光长远 积极奋斗 持之以恒 雄心壮志 对比 智叟：目光短浅 冷漠逃避 发展 静止 ↓ 本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。增添了本文的神秘色彩。衬托了愚公形象。 本文以神话结尾，有什么作用？ 《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。 活动四：写作特色总结 1.衬托 以两山高大、移山人力的单薄、工具简陋、路途遥远反衬移山艰难，移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神） 以操蛇之神的惧和天帝的感来衬托愚公精神 2. 对比 智叟和愚公 （表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智） 质疑问难 学习了本文，同学们还有什么疑问么？提出来我们共同探讨。 我们还需要 愚公移山的精神吗？ 活动五:拓展迁移 提 示 愚公精神的实质是：有远大的目标， 排除千难万险，不达目的，决不休止。 我们这个时代仍然需要这种精神。 如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神 舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防 治?哪里会有我国近年来的辉煌成就?哪里 会有时代的发展、人类的进步? 让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧， 照亮前行的路,去追寻明天的太阳! 听起来是奇闻 讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭得是一身肝胆 想起来不是奇闻 讲起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙 喔了却了心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹